Teachers‘ beliefs and dispositions towards Inquiry-based Science Education
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
11012
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_11012
Jahr
2021
Titel
Teachers' beliefs and dispositions towards Inquiry-based Science Education
Quelle
Projekt-based education and other activating strategies in science education, XVIII, 16-25, Charles University, Prague
Autoren
Hofer Elisabeth, Koliander Brigitte, Puddu Sandra
