Teaching Strategies for Temporal Cognition in History. An exploration of experienced history teachers‘ pedagogical content knowledge
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
14059
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_14059
Jahr
2024
Titel
Teaching Strategies for Temporal Cognition in History. An exploration of experienced history teachers' pedagogical content knowledge
Quelle
Handbook of History Didactics and Education, -, Palgrave
Autoren
Kirchhoff Jochen
