Zum Verstehen naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
5549
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_5549
Jahr
2017
Titel
Zum Verstehen naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung
Quelle
Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis, 142 - 145, Regensburg, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
Autoren
Kosler Thorsten
