TIMSS 2019 – Ergebnisse und Implikationen für den naturwissenschaftlichen Sachunterricht in Österreich
PH
Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
3597
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_3597
Jahr
2019
Titel
TIMSS 2019 - Ergebnisse und Implikationen für den naturwissenschaftlichen Sachunterricht in Österreich
Quelle
Erziehung und Unterricht, 171(7-8), 715–720, -
Autoren
Jarau Stefan, Plotz T., Nosko C.
