Pädagogische Diagnostik und ihre Bedeutung für inklusiven Leseunterricht
PH
Private Pädagogische Hochschule Augustinum
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
1227
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_1227
Jahr
2019
Titel
Pädagogische Diagnostik und ihre Bedeutung für inklusiven Leseunterricht
Quelle
Inklusiver Leseunterricht: Leseentwicklung, Diagnostik und Konzepte, -, Wiesbaden, Springer
Autoren
Paleczek Lisa Fidelia, Seifert Susanne
