Transformative Literacy mittels Dilemmata der Nachhaltigkeitsziele in virtuellen Lernumgebungen
PH
Pädagogische Hochschule für Agrar- und Umweltkunde
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
51
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_51
Jahr
2020
Titel
Transformative Literacy mittels Dilemmata der Nachhaltigkeitsziele in virtuellen Lernumgebungen
Quelle
Impulse für Forschung und Masterarbeiten. Pädagogischen Handlungsfeldern in Primar- und Berufsbildung theoriegeleitet begegnen, -, Wien, Facultas
Autoren
Forstner-Ebhart Angela
