Unterricht – Internet – Kompetenz. Empirische Analyse funktionaler und didaktischer Kompetenzen zukünftiger PädagogInnen auf der Basis eines konkretisierten Handlungskompetenzmodells | Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs

Unterricht – Internet – Kompetenz. Empirische Analyse funktionaler und didaktischer Kompetenzen zukünftiger PädagogInnen auf der Basis eines konkretisierten Handlungskompetenzmodells

Private Pädagogische Hochschule Linz

Leistungstyp

Monogprahie

LL Nr

1659

Dis Auftri

DIS_MONOGR_1659

Jahr

2007

Titel

Unterricht - Internet - Kompetenz. Empirische Analyse funktionaler und didaktischer Kompetenzen zukünftiger PädagogInnen auf der Basis eines konkretisierten Handlungskompetenzmodells

Quelle

k.A., Aachen, Shaker

Autoren