Unterrichtswahrnehmung aus Schüler- und Lehrerperspektive. Befunde zum Linzer Diagnosebogen zur Klassenführung
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
2778
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_2778
Jahr
2021
Titel
Unterrichtswahrnehmung aus Schüler- und Lehrerperspektive. Befunde zum Linzer Diagnosebogen zur Klassenführung
Quelle
Quo Vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht: Konzeptionelle Überlegungen und epirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen, 95-117, Wiesbaden, Springer
Autoren
Seethaler Elisabeth, Kipman Ulrike, Streib Elena
