Unterschiedlich verschieden: Die Bedeutung von Schülerfeedback für die Unterrichtsqualitätsentwicklung. PH OÖ, Endbericht.
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Monogprahie
LL Nr
11033
Dis Auftri
DIS_MONOGR_11033
Jahr
2009
Titel
Unterschiedlich verschieden: Die Bedeutung von Schülerfeedback für die Unterrichtsqualitätsentwicklung. PH OÖ, Endbericht.
Quelle
-, k.A.
Autoren
Reinhart Ulrike
