Variation Theory in Austrian Initial EFL Teacher Education: Potentials and Challenges
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
9513
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_9513
Jahr
2016
Titel
Variation Theory in Austrian Initial EFL Teacher Education: Potentials and Challenges
Quelle
-, 5, 2, 130 - 141, http://www.emeraldinsight.com/doi/pdfplus/10.1108/IJLLS-12-2015-0045
Autoren
Wagner Thomas
