Vergleichen als kriteriengeleitetes Handeln im Kontext des schulischen propädeutischen Schreibens
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
11962
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_11962
Jahr
2021
Titel
Vergleichen als kriteriengeleitetes Handeln im Kontext des schulischen propädeutischen Schreibens
Quelle
Argumentieren und Vergleichen. Beiträge aus der Perspektive verschiedener Fachdidaktiken, 203-218, Berlin, LIT Verlag
Autoren
Reitbrecht Sandra
