Wahrnehmung und Umgang mit Heterogenität im Schulunterricht
PH
Pädagogische Hochschule Steiermark
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
11167
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_11167
Jahr
2011
Titel
Wahrnehmung und Umgang mit Heterogenität im Schulunterricht
Quelle
Subjektive Theorien über das eigene Tun in sozialen Handlungsfeldern, 171 - 192, Innsbruck, Studienverlag
Autoren
Gastager-Ehgartner Angela Ursula, Rottensteiner Erika
