Zur Theoriebasiertheit von Masterarbeiten – Unterscheidung allgemeine und didaktische Theorie, Unterrichtskonzepte und – modelle
PH
Pädagogische Hochschule Steiermark
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
10067
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_10067
Jahr
2020
Titel
Zur Theoriebasiertheit von Masterarbeiten - Unterscheidung allgemeine und didaktische Theorie, Unterrichtskonzepte und - modelle
Quelle
Impulse für Forschung und Masterarbeiten, 9 - 26, Wien, facultas
Autoren
Niederfriniger Julia, Gastager-Ehgartner Angela Ursula
