Entwicklungen von Divisionsverständnissen bei Kindern in der Grundschule
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Monogprahie
LL Nr
6693
Dis Auftri
DIS_MONOGR_6693
Jahr
2022
Titel
Entwicklungen von Divisionsverständnissen bei Kindern in der Grundschule
Quelle
Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Wiesbaden: Spektrum Springer
Autoren
Burtscher Myriam
