Zur Abgrenzung von Naturkunde und Naturwissenschaft und ihrer Bedeutung für die Sachunterrichtsdidaktik
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
6705
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_6705
Jahr
2018
Titel
Zur Abgrenzung von Naturkunde und Naturwissenschaft und ihrer Bedeutung für die Sachunterrichtsdidaktik
Quelle
-, Beiheft 12, 59 - 70, www.widerstreit-sachunterricht.de
Autoren
Kosler Thorsten
