Zur Bedeutung der Hattie-Studie für die Kunsterziehung
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
8223
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_8223
Jahr
2018
Titel
Zur Bedeutung der Hattie-Studie für die Kunsterziehung
Quelle
-, 18 - 23, -
Autoren
Weinlich Wolfgang Markus Peter
