Zur Förderung von Ambiguitätstoleranz in der Lehrer*innenbildung.
PH
Pädagogische Hochschule für Agrar- und Umweltkunde
Leistungstyp
Vortrag
LL Nr
59
Dis Auftri
DIS_VORTRA_59
Jahr
2022
Titel
Zur Förderung von Ambiguitätstoleranz in der Lehrer*innenbildung.
Quelle
ÖFEB Kongress 2022Bildungsforschung in und für Zeiten der Veränderung, Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungsbereich, Graz, 20.09.2022
Autoren
Forstner-Ebhart Angela, Schroll Christian Alfred, Poterpin Elke, Katschnig Tamara
