Zur Förderung von Ambiguitätstoleranz in der Lehrer*innenbildung
PH
Pädagogische Hochschule für Agrar- und Umweltkunde
Leistungstyp
Poster
LL Nr
56
Dis Auftri
DIS_POSTER_56
Jahr
2022
Titel
Zur Förderung von Ambiguitätstoleranz in der Lehrer*innenbildung
Quelle
8. Berufsbildungsforschungskonferenzder ÖFEB-Sektion Berufs- und Erwachsenenbildung. Alpen-Adria-Uni, 06.07.2022
Autoren
Forstner-Ebhart Angela, Schroll Christian Alfred, Katschnig Tamara, Poterpin Elke
