Zur Funktion von Lerntagebüchern in der Lehrerausbildung. Potentiale für die Ausbildung und die Lehr-Lernforschung
PH
Private Pädagogische Hochschule Linz
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
828
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_828
Jahr
2012
Titel
Zur Funktion von Lerntagebüchern in der Lehrerausbildung. Potentiale für die Ausbildung und die Lehr-Lernforschung
Quelle
Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil 1: Analysen, Perspektiven und Forschung, -, Kassel, Prolog Verlag
Autoren
