Zur kompetenzorientierten Einbindung von Bildern in Geschichtsschulbüchern. Eine geschichtsdidaktische kategoriale Erschließung am Beispiel des Themenbereiches Nationalsozialismus und Holocaust
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
3126
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_3126
Jahr
2018
Titel
Zur kompetenzorientierten Einbindung von Bildern in Geschichtsschulbüchern. Eine geschichtsdidaktische kategoriale Erschließung am Beispiel des Themenbereiches Nationalsozialismus und Holocaust
Quelle
Historisch Denken lernen mit Schulbüchern, 160 - 180, Schwalbach/Ts., Wochenschau Verlag
Autoren
Eigler Nikolaus, Kühberger Christoph
