Are Concept Maps a Valid Measurement Tool for Conceptual Learning? A Cross-case Study.
PH
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
8972
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_8972
Jahr
2019
Titel
Are Concept Maps a Valid Measurement Tool for Conceptual Learning? A Cross-case Study.
Quelle
EURASIA J Math Sci Tech Ed, 16, 1, 1 - 22, https://doi.org/10.29333/ejmste/110174
Autoren
Plotz Thomas
