Zur sozialen Perspektivenübernahme bei Wertekonflikten: Das Unterrichtsmodell VaKE – Values and Knowledge Education – bei Lehramtsstudierenden.
PH
Pädagogische Hochschule Steiermark
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
11175
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_11175
Jahr
2012
Titel
Zur sozialen Perspektivenübernahme bei Wertekonflikten: Das Unterrichtsmodell VaKE - Values and Knowledge Education - bei Lehramtsstudierenden.
Quelle
Empirische Forschung zu schulischen Handlungsfeldern. Ergebnisse der ARGE Bildungsforschung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich., 247 - 270, Wien, LIT
Autoren
Gastager-Ehgartner Angela Ursula, Weinberger Alfred
