Van Dellen Alexander (40)







Klicken Sie auf die einzelnen Spaltentitel, um die Tabelle zu sortieren.

Title
Fremde Blicke auf ein vertrautes „Wir“. Anmerkungen zu Joachim Bauer: „Prinzip Menschlichkeit. Warum wir von Natur aus kooperieren“
Das Fachpraktikum Pflichtschulen – inhaltliche Ausrichtung und Organisation
Welcher Religionsunterricht hat Zukunft?
Modelle religiöser Bildung in Europa
Methodische und methodologische Überlegungen zu meinem Dissertationsprojekt Religion/Religionsunterricht in der Schule?
Interreligiöse Kooperation im Primarstufenstudium an der KPH Edith Stein
Religionsunterricht in Europa und ausgewählte Unterrichtsmodelle
Beitrag und Moderation: Expert:innengespräch mit Joachim Bauer: Gewalt aus Sicht der Hirnforschung
Hermeneutische Anknüpfungspunkte des Dissertationsprojekts „Religion/Religionsunterricht in der Schule?“ an die Kommunikative Theologie
Braucht die Schule Religion/Religionsunterricht? Überlegungen zu einer diakonisch-orientierten Präsenz von Religion/Religionsunterricht an öffentlichen Schulen
Gesellschaftliche Herausforderungen des Religionsunterrichts in Österreich. Einblicke in die empirischen Erhebungen des medialen Diskurses
Modelle religiöser Bildung an österreichischen Schulen – ihre Chancen und ihre Grenzen
Ist der konfessionelle RU zukunftsfähig? Zur Situation und möglichen Perspektiven religiöser Bildung angesichts aktueller Herausforderungen
Religionsunterricht in Österreich. Aktuelle Herausforderungen und mögliche Perspektiven religiöser Bildung an öffentlichen Schulen in Österreich
Ich bin was ich bin – Vom Sein im pädagogischen Alltag
ReligionslehrerInnen – Notnagel in Pfarrgemeinden und Seelsorgeräumen?
Religion(en) in der Schule? Konzeptionelle Überlegungen zu einer diakonischen Präsenz von Religionen/Religionsunterricht an öffentlichen Schulen.
Die filmischen Transformationen von Theodor Storms Novelle „Der Schimmelreiter“. Ein politisch-weltanschaulicher Vergleich
Theodor Storms „Schimmelreiter“ im Film : politisch-weltanschauliche Implikationen der Transformationen von 1933/34 und 1984
Stärkung des Sachunterrichts im Fokus des Regionalen Kompetenzzentrums für Naturwissenschaften und Mathematik der Pädagogischen Hochschule Wien
Politische Bildung und demokratierelevante Einstellungsmuster von angehenden Lehrenden: Eine quantitative Studie
Ethik und/oder Religion(en) an Österreichs Schulen? Zu Anton Buchers „Ethikunterricht in Österreich“.
Ein Plädoyer für die Kompetenzorientierung! Geschichts- und politikdidaktische Perspektiven eines Lehr- und Lernkonzepts
Das Portfolio als Beitrag zur Reflexion persönlicher Kompetenzentwicklung in der Religions-/PädagogInnenbildung. Chancen einer neuen Lern- und Bewertungskultur – am Beispiel einer Fallstudie
Ich bin gehannt! Kinder in ihrer Sprachentwicklung unterstützen
Was wirkt weiter und wie? Bildende Erfahrungen aus lernseitiger Sicht.
Akzeptanz und Heterogenität im Klassenraum
Work sheets for MINORITY overhead-transparencies
Ideas to deal with the topic „Minorities and ethnic groups in Europe“ focused on students‘ needs and the level of action – a didactic module for initial teacher training and in-service teacher training
Project Methodologies – Eurolearn Comenius Course (Frankfurt, Germany, 18th October 2001)
How the validity of national borders is reproduced on a daily basis by diverse differentiation and demarcation – How national borders provide aid to orientation for everyday practices
Wirtschaftliche Verflechtungen
„Die Zeit verwandelt uns nicht – sie entfaltet uns nur…“ Zur Bedeutung von Max Frisch anlässlich seines 100. Geburtstages.
Motivation durch Beziehung. Anmerkungen zu Forschungsergebnissen von Joachim Bauer aus theologischer Perspektive.
Emotive Word Portfolio? A Case Study on the Change of the Portfolio-Assignment in the Field of Religious Education
Religionsunterricht ist ein Diesnt der Kirche.
Damit das Leben junger Menschen gelingt!
Reizwort Portfolio? Fallstudie zu einer Neuorientierung der Portfolio-Praxis in den religionspädagogischen Studienrichtungen.
Religionsunterricht contra Ethik
Ethikunterricht und/oder Religionsunterricht?