Aigner-Klose Karin (3)



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Serien erzählen lassen! Zum politikdidaktischen Potenzial eines schulisch vernachlässigten Mediums
Zur Problematik von differenzierendem Unterricht und Leistungsbeurteilung
Offene Lernformen an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems – Freiarbeit in der Lehrveranstaltung „Einführung in die Theorie und Praxis der Montessori-Pädagogik“