Fiechter-Alber Elmar (34)




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Title
Welche Ethik in der Schule? Grundlagen ethischen Lehrens und Lernens.
Technische Bildung im fächerverbindenden Unterricht der Primarstufe. Grundlagen – Anregungen – Beispiele
Rezension von „Berghold, Ralph, Unter-brechende Ethik. Ein neues religionspädagogisches Konzept für ethische Bildungsarbeit mit Erwachsenen“.
Sind wir kompetent für die Kompetenzorientierung? Eine persönliche und didaktisch theologische Zu-mut-ung.
Der Terminus „Muße“ – „old school“ oder ein zukünftiges Korrektiv?
Eine theologisch-fachdidaktische Zu-mut-ung. Die beiden Schulbuchreihen der AHS-Oberstufe.
Wie tolerant muss Schule sein?
Wer hat, der hat – Armut in Österreich. Ein Lernprozeß mit 17jährigen Firmlingen
„Isch des kultig“. Gedanken zur Schulpastoral.
Die Qualität von Interaktionen in Kindertageseinrichtungen. Einflussfaktoren gelingender Interaktionsgestaltung im KiTa-Alltag
Quality of interactions in child day-care centres: status quo analysis of interaction designs in daily kindergarten routine
Das Schlierbacher Positionspapier. In: ÖKUM 1/2010, 3.
Grundlegungen ethischen Lehrens und Lernens im Bildungskontext Schule. Eine Aufmerksamkeitsschulung aus Anlass des Schulversuches „Ethikunterricht“ in Österreich
Wider den Kompetenzen-Katechismus.
Wer hat, der hat – Armut in Österreich. Ein Lernprozeß mit 17jährigen Firmlingen
Welche Ethik im Ethikunterricht? Warum die Frage nach der Ethik für den Ethikunterricht falsch gestellt ist.
Wider den Kompetenzen-Katechismus.
Das Schlierbacher Positionspapier
Die Handreichung „Neue Reifeprüfung Religion an AHS“. Nur formale Pflichterfüllung oder interreligiöse Vision
Sind wir kompetent für die Kompetenzorientierung? Eine persönliche und didaktisch theologische Zu-mut-ung.
„Isch des kultig“. Gedanken zur Schulpastoral.
Grundlegungen ethischen Lehrens und Lernens im Bildungskontext Schule. Eine Aufmerksamkeitsschulung aus Anlass des Schulversuches „Ethikunterricht“ in Österreich
Rezension von „Berghold, Ralph, Unter-brechende Ethik. Ein neues religionspädagogisches Konzept für ethische Bildungsarbeit mit Erwachsenen“.
Eine theologisch-fachdidaktische Zu-mut-ung. Die beiden Schulbuchreihen der AHS-Oberstufe.
Religionsunterricht in der öffentlichen Kommunikationsverantwortung. Zur Begründung des konfessionellen Religionsunterrichts.
Wie tolerant muss Schule sein?
Ethikunterricht in Österreich – was steckt dahinter? Beobachtungen zur öffentlichen Diskussion um einen umstrittenen Schulversuch.
„Das Mädchen, das später kam“. Martyriumsstrukturen im Beziehungsalltag Schule.
„Herr Fessa, gemma meditieren!“. Theologische Spurensuche bei der Spiritualität Jugendlicher.
Mein einsames Forschungszimmer und das „echte“ Leben.
• Ethikunterricht in Österreich – was steckt dahinter? Beobachtungen zur öffentlichen Diskussion um einen umstrittenen Schulversuch.
Mein einsames Forschungszimmer und das „echte“ Leben.
„Das Mädchen, das später kam“. Martyriumsstrukturen im Beziehungsalltag Schule.
„Herr Fessa, gemma meditieren!“. Theologische Spurensuche bei der Spiritualität Jugendlicher.