Hellmuth Thomas (31)





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Title
Technisches Werken – Interaktive CD-Rom – Produktgestaltung/Design
Salzkammergut schauen. Ein Blick ins Ungewisse
Prime Time 8 – Coursebook – Neuausgabe
Faszination Geschichte, Bd. 1 (gemeinsam mit Roland Böckle, Wolfgang Kuschnigg und Manfred Tuschel)
Naturwissenschaften 2 HAS
Mathematik. Richtig lernen-gezielt trainieren! Lernbehelf für die erste Klasse Primarstufe
Frankreich im 19. Jahrhundert. Eine Kulturgeschichte
Historisch-politische Sinnbildung. Geschichte – Geschichtsdidaktik – Politische Bildung
Das „selbstreflexive Ich“. Beiträge zur Theorie und Praxis politischer Bildung
HOFFNUNGsschule
Politik verstehen. Informationen und Unterrichtsvorschläge zu Geschichte und Politische Bildung, Bd.1 (Informationen und Unterrichtsvorschläge), Bd. 2 (Materialien)
Kulturgeschichte des Salzes. 18. bis 20. Jahrhundert (gemeinsam mit E. Hiebl)
Visionäre bewegen die Welt. Ein Lesebuch durch das Salzkammergut
Subjektorientierte Geschichtsdidaktik (gem. mit Heinrich Ammerer und Christoph Kühberger)
Politische Bildung im Fächerverbund
Evaluation von Grafiken zum Thema „Energie aus der Tiefe“
BerufseinsteigerInnen im Volksschulbereich und ihre Schwierigkeiten bei der Unterrichtstätigkeit
Ein heuristisches Mehr-Ebenen-Modell von Religion
Rezension – Vocelka, Karl, Multikonfessionelles Österreich, – Religion in Geschichte und Gegenwart
Männer.Freundschaft
Mozarts Abschied in Purkersdorf
Ferdinand Ebner, ein bedeutender Denker
Gewalt in der Schule. Eine qualitative Fallstudie
Problemlösen als Förderkonzept für die Persönlichkeitsentwicklung – Beispiele aus der Praxis der (Hoch)-Begabtenförderung
Religion in digitalen Games – ein Widerspruch?
Interesse von Schüler*innen am 3D-Druck Aspekte einer formativenProjektevaluation
„… und die sagen, alle Flüchtlinge sind so.“ Bilder und Konstruktionen von Jugendlichen zu Flucht und geflüchteten jungen Menschen.
Sparen, konsumieren, Schulden machen – Kinder in der Volksschule
Von der Jagd auf den Staatsgeist in der österreichsichen Literatur
Bildungswissenschaftliche Evidenz und Bildungspolitik –Reflexionen zu einem problematischen Verhältnis anhand dreier Beispiele.
Das theologische Profil der „Freikirchen in Österreich“