Stefan Simone Anna (51)









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Title
Schreibwerkstatt
Nicht nur eine Bauchentscheidung – Lektürewahl in inklusiven Lerngruppen
GutachterInnen Upgrade
Literaturtag: Übergänge. Verzweigte Wege in und zur Kinder- und Jugendliteratur
Mehr als ein Bauchgefühl – Lektürewahl in inklusiven Lerngruppen
Lehrer-Schriftsteller Studien zur Tiroler Bildungs- und Literaturlandschaft von Adolf Pichler bis Oswald Perktold
‚People First!‘ Menschen mit geistiger Behinderung schreiben … Ein Bericht über eine Schreibwerkstatt
Übergänge. Verzweigte Wege in und zur Kinder- und Jugendliteratur
ifo 2023
Human Rights Education Review
IFO 2022 Organisationsteam
Building Resilience in Students: Managed and Minimised Stress in Students. OBM Neurobiology, 07(04), 1-28.
„Ma’ merkt auch, dass Maksim in der Klasse die Macht hat“: Zur ‚inkludierenden’ Wirkung hegemonialer Männlichkeit in den nicht inklusiven Räumen von Schule.
Sonderpädagogischer Förderbedarf (SPF) – eine Frage der Herkunft?
KITAPLAR, BÜCHER, LIBROS …ACROSS ALL BORDERS. Einsatz von mehrsprachiger Kinder- und Jugendliteratur im Klassenzimmer.
Bewegung und Sport in der Ausbildung an Pädagogischen Hochschulen – Innovationen und Metamorphosen
„Noah ist faszinierend, blind und …“ Klappentext als Kriterium zur Auswahl der Klassenlektüre
Rezension zu: Horsch/Bischoff (2014): Inklusion konkret. Wissen aus Forschung und Praxis. Heidelberg: Medien-Verlag.
Literatur als Impulsgeber zur Sprachreflexion
Sprachförderung in Tiroler Sprachstartklassen. Sprachförderung oder „Ghettoklassen“?
„Lies es bitte noch einmal …“ Literatur am Übergang Kindergarten-Grundschule
Rezension zu Bernd Schuchter: Föhntage. Roman. Wien: Braumüller 2014
People First! Menschen mit geistiger Behinderung schreiben … Ein Bericht über eine Schreibwerkstatt
Die Macht(losigkeit) der Imperative in Zeiten von Corona
Der Inklusionsschwerpunkt in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Österreich. Historischer Durchbruch oder Weg in die Sackgasse?
Formate und Rezeptionsweisen des digitalen Vorlesens
Einsatz von mehrsprachiger Kinder- und Jugendliteratur im Klassenzimmer: Vorschläge und Handlungsmöglichkeiten
Adolf Pichler. Ein (FAST) vergessener Lehrer-Schriftsteller
Unterrichtsskizze „Der Handschuh“ von Friedrich Schiller
Ein(en)blick nehmen – Vielfalt sehen. Studierende rezensieren Kinderbücher
Biografische Notiz
Caring Communities
Gestaltung sprachförderlicher Lernräume
„… sonst kommst du auf den Hund.“ Redewendungen und mehrdeutige Ausdrücke im sprachreflexiven Unterricht
Leistungsfeststellung im inklusiven Geschichtsunterricht
Klassifizierung der Wortarten
Die Festlegung von qualitativen Entscheidungskriterien mit GABEK am Beispiel von Kinderliteratur
Kinderbücher in den Augen von Tiroler Pädagog_innen im Elementar- und Primarbereich Übergänge zwischen Sehen und Hören
Die standardisierte schriftliche Reifeprüfung – eine Systemänderung mit Konsequenzen
Schuleingangsphase in Österreich – systemische Voraussetzungen
Von schouwen bis gucken – Sprache im Wandel
Rezension zu „Die feuerrote Friederike“ von Christine Nöstlinger
Rezension: Max von der Grün: Die Vorstadtkrokodile. Eine Geschichte vom Aufpassen. (Hörbuch)
Papa, sechs Tage noch! Kinder und Glaube
Rezension zu „Die Rabenrosa“
Rezension zu „Die Wörter fliegen“
Rezension zu „Als die Steine noch Vögel waren“
Rezension zu „Und der Dschungel steht Kopf“
Rezension zu „Das musikalische Nashorn“
Rezension zu „Planet Willi“ von Birte Müller
Rezension zu „Heidi“ (Hörbuch)