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Title	Leistungstyp	Jahr	Quelle	PH	Autoren
Lernziel: verstehendes Lernen beim Schriftspracherwerb	Beitrag in einem Sammelwerk	2020	Inklusion im Deutschunterricht, Im Spannungsfeld von gemeinsamem Lernen und individueller Förderung (dgLs Bd. 19, S. 225–264)., Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Berchtold Magdalena, Häusle Rafaela, Krenn Martin, Röber Christa