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Title	Leistungstyp	Jahr	Quelle	PH	Autoren
Die Bedeutung von Spielliedern in inklusiven Unterrichtsgestaltung	Beitrag in einem Sammelwerk	2006	Hören Spüren speieln. Musik und Bewegung mit schwerhörigen und gehörlosen Kindern, Forum Zeitpunkt; 235 - 254, Wiesbaden, Reichert	Pädagogische Hochschule Steiermark	Day-Salmon Shirley
Musik als Weg zum Dialog bei hörbeeinträchtigten Kindern	Beitrag in einem Sammelwerk	2006	Hören Spüren Spielen. Musik und Beegung mit schwerhörigen und gehörlosen Kindern, Forum Zeitpunkt; 119 - 134, Wiesbaden, Reichert	Pädagogische Hochschule Steiermark	Day-Salmon Shirley
The importance of playsongs in inclusive teaching	Beitrag in einem Sammelwerk	2009	Hearing Feeling Playing. Music and movement with hard-of-hearing and deaf children, Forum Zeitpunkt; 243 - 262, Wiesbaden, Reichert	Pädagogische Hochschule Steiermark	Day-Salmon Shirley
Music as a form of dialogue for children with hearing loss	Beitrag in einem Sammelwerk	2009	Hearing Feeling Playing. Music and Movement with hard-of-hearing and deaf children, Forum Zeitpunkt; 101 - 116, Wiesbaden, Reichert	Pädagogische Hochschule Steiermark	Day-Salmon Shirley, Krainz-Dürr Marlies
Schläft ein Lied in allen Dingen. Musikwahrnehmung und Spiellieder bei Schwerhörigkeit und Gehörlosigkeit.	Monogprahie	2008	Wiesbaden: Reichert	Private Pädagogische Hochschule Augustinum	Day-Salmon Shirley
Zwischen Freiraum und Ritual. Ausdrucksmöglichkeiten mit Musik und Bewegung für Menschen mit Behinderung	Monogprahie	2010	Salzburg, Universität Mozarteum	Private Pädagogische Hochschule Augustinum	Day-Salmon Shirley
Hello Children. A collection of songs and related activities for children aged 4 -9	Monogprahie	2007	Schott Music	Private Pädagogische Hochschule Augustinum	Day-Salmon Shirley
Symposion Musikalische Lebenshilfe: Die Bedeutung des Orff-Schulwerks für Musiktherapie, Sozial- und Integrationspädagogik	Herausgeberschaft	2001	-, Hamburg, Books on Demand Gmbh	Private Pädagogische Hochschule Augustinum	Day-Salmon Shirley
Im Dialog. Elementare Musik- und Tanzpädagogik im interdisziplinären Kontext.	Herausgeberschaft	2007	Mitherausgeberinnen: Barbara Haselbach, Micaela Grüner, Mainz, Schott	Private Pädagogische Hochschule Augustinum	Day-Salmon Shirley
Hören Spüren Spielen. Musik und Bewegung bei schwerhörigen und gehörlosen Kindern	Herausgeberschaft	2006	-, Wiesbaden, Reichert	Private Pädagogische Hochschule Augustinum	Day-Salmon Shirley
Hearing Feeling Playing. Music and Movement with Hard-of-Hearing and Deaf Children	Herausgeberschaft	2009	-, Wiesbaden, Reichert	Private Pädagogische Hochschule Augustinum	Day-Salmon Shirley
Erklärungspotential von Schule, Eltern, Freunden und Freizeit für das Auftreten von psycho-somatischen Beschwerden bei Schülerinnen und Schülern.	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2020	Gesellschaft – Individuum – Sozialisation (GISo). Zeitschrift für Sozialisationsforschung, 1, 1, 1 - 17, DOI: https://doi.org/10.26043/GISo.2020.1.5	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Baumgartinger Christoph, Day-Salmon Shirley, Meusburger Katharina Monika, Quenzel Gudrun Andrea
Detecting truth, just on parts	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2018	Revista Matemática Complutense, 1 - 24, -	Private Pädagogische Hochschule Linz	Day-Salmon Shirley, Kovács Zoltán
Moralische Entscheidungen in beruflichen Kontexten	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2019	BWP-Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 4, 14 - 18, -	Private Pädagogische Hochschule Linz	Day-Salmon Shirley, Weinberger Alfred
Enunciados ni ciertos ni falsos en razonamiento automático en geometría	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2018	Monografías de la Real Academia de Ciencias, 43, 111 - 114, -	Private Pädagogische Hochschule Linz	Day-Salmon Shirley, Kovács Zoltán
Möglichkeiten der Angstreduktion durch den Einsatz von Musik, Bewegung und Spiel	Beitrag in einer Fachzeitschrift	1987	Erziehung & Unterricht, 4, ??, -	Private Pädagogische Hochschule Augustinum	Day-Salmon Shirley
Ostern und seine Feste	Beitrag in einer Fachzeitschrift	1992	Unsere Kinder, 2, 36 - 38, -	Private Pädagogische Hochschule Linz	Baumgartinger Christoph, Day-Salmon Shirley
Interview with Evelyn Glennie	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2010	MusicWorks, 15, 1, 9 - 17, -	Private Pädagogische Hochschule Augustinum	Day-Salmon Shirley
Musikalische Wege zum Dialog	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2007	Spektrum Hören, 4, ??, -	Private Pädagogische Hochschule Augustinum	Day-Salmon Shirley
Hören – spüren – spielen: Gestalten mit Instrumenten bei Kindern mit Hörbeeinträchtigungen	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2005	Zeitschrift Rhythmik, 8, ??, -	Private Pädagogische Hochschule Augustinum	Day-Salmon Shirley
Listening – Feeling – Playing Music and Movement for Children with Hearing Loss	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2010	MusicWorks, 15, 1, 17 - 23, -	Private Pädagogische Hochschule Augustinum	Day-Salmon Shirley
Inclusion and Orff-Schulwerk	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2010	MusicWorks, 15, 1, 27 - 33, -	Private Pädagogische Hochschule Augustinum	Day-Salmon Shirley
Die Planeten – ein Projekt mit verhaltensauffälligen Heimkindern	Beitrag in einer Fachzeitschrift	1994	Orff-Schulwerk-Informationen, 53, ??, -	Private Pädagogische Hochschule Augustinum	Day-Salmon Shirley
Behinderung als Herausforderung	Beitrag in einer Fachzeitschrift	1999	Orff-Schulwerk-Informationen, 62, ??, -	Private Pädagogische Hochschule Augustinum	Day-Salmon Shirley
Interview mit Evelyn Glennie am 22.2.2002 in Graz	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2004	Orff-Schulwerk-Informationen, 73, ??, -	Private Pädagogische Hochschule Augustinum	Day-Salmon Shirley
Zur Entwicklung des Arbeitsbereiches „Musik und Tanz in Sozialer Arbeit und Integrativer Pädagogik“ am Orff-Institut	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2009	Orff-Schulwerk-Informationen, 81, 7 - 14, -	Private Pädagogische Hochschule Augustinum	Day-Salmon Shirley
Musik und Bewegung mit schwerhörigen Kindern in Kooperationsklassen	Beitrag in einer Fachzeitschrift	1992	Orff-Schulwerk-Informationen, 50, ??, -	Private Pädagogische Hochschule Augustinum	Day-Salmon Shirley
VaKE (Values and Knowledge Education)	Beitrag in einem Sammelwerk	2016	Open Spaces for Interactions and Learning Diversities, -, Rotterdam, Sense Publishers	Private Pädagogische Hochschule Linz	Day-Salmon Shirley, Weinberger Alfred
On the Nature and Empirical Accessibility of Inquiry Learning: The Criteria of Inquiry Learning Inventory (CILI)	Beitrag in einem Sammelwerk	2016	Theory of Inquiry Learning Arrangements: Research, Reflection, and Implementation, 39-59, Kassel, Kassel University Press	Private Pädagogische Hochschule Linz	Day-Salmon Shirley, Reitinger Johannes
Selbstbestimmung, Unvorhersagbarkeit und Transparenz: Über die empirische Zugänglichkeit forschenden Lernens anhand des Criteria of Inquiry Learning Inventory (CILI)	Beitrag in einem Sammelwerk	2016	Transparenz im Unterricht und in der Schule. Teil 2, 42-69, Immenhausen bei Kassel, Prolog-Verlag	Private Pädagogische Hochschule Linz	Day-Salmon Shirley, Reitinger Johannes
Sprachliche Bildung – ein Thema für alle Unterrichtsfächer?	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2018	Das Schulblatt, Juni, 6 - 8, -	Private Pädagogische Hochschule Linz	Day-Salmon Shirley, Kasberger Gudrun, Mayr-Zinser Beate