Aspetsberger Klaus (60)




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Title
Bildungsstandards Mathematik, in Stadtschulrat für Wien (Hg.): Bildungsstandards – Studie an Wiener Pflichtschulen der Sekundarstufe I
Videolehrfilm „Grundlagen“
Computeralgebrasysteme im Analysisunterricht
Parallel Inference Machines
Proving the Correctness of Programs for Networks of L-Modules
Design and Implementation of a New Universal High Level Parallel Language for Symbolic Computation
The New L-Machine: A Parallel Machine for Symbolic and Numerical Computation
Random Simultaneous Access of Two Processes to a Recource: Realization by L-networks
Report on Several Possible Multiprocessor Machine Architectures
Projekt LEMMA Zwischenbericht
Pentominos im Geometrieunterricht der Grundschule
Rio 2016. Wie fair sind die Olympischen Spiele?
Nachhaltig und solidarisch wirtschaften
„Wenn ich bestimmen könnte…“ Schülerinnen- und Schülereinstellungen zum dialogischen Lernen in konfessioneller Vielfalt
Korrekturen zu Sanders Artikel über den freikirchlichen Religionsunterricht
Zum Umgang mit Heterogenität unter besonderer Berücksichtigung der Begabungs- und Begabtenförderung
Prozessionen – Liturgie prozesshaft
Flexible Schulmöbel für einen lebendigen Unterricht. Wie Tische und Sessel den Unterricht beeinflussen
Das Kreuz mit Geschichte
Merkmale von Herrschaftsformen – Recherchefähigkeiten entwickeln
Heterogenität im Geschichtsunterricht
Zur Differenzierung von „Geschlecht“: Geschlecht als Spektrum
Making Mathematics more Attractive using New Technology for Experimenting in Cross-Curriculum Projects
Elementarization and Modularization – Two Didactical Aims Being Realized by Using Computeralgebra Systems
Mentoring als Sprungbrett: angewandte Kompetenzvertiefung durch soziale Interaktionen im Rahmen der Lehrer*innenausbildung.
Begabungsüberzeugungen matter — Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrer*innen und erste Ergebnisse zu ihrer prognostischen Relevanz.
L-Module and L-Language: An Alternative to Transputer and OCCAM
Modelling and Interpretating Experimental Data
Computeralgebrasysteme im Mathematikunterricht
Technology in Pre- and In-Service Math and Science Teacher Training Emphasizing Cross Curriculum Teaching
Do Computeralgebra Systems Make Learning of New Mathematical Concepts Easier?
Integrating Math to Science Courses Using TI-92 and TI-CBL
Experiments with muMATH in Austrian High Schools
Lehrerausbildung und Mathematikunterricht mit dem Symbolrechner TI-92
Enhancing Computational Thinking Skills using Robots and Digital Storytelling
Symbolische Software Systeme im Mathematikunterricht
Einsatz von computeralgebratauglichen Taschenrechnern für die Begriffsbildung im Mathematikunterricht
Begabungsförderung und -forschung als Innovationskraft
A Universal Variable-Topology Multi-Microprocessor System
Math Eyes: Die Welt mit mathematischen Augen sehen. Bericht über einen Wettbewerb als Anregung für motivierenden Mathematikunterricht
Towards Parallel Machines for Artificial Intelligence: Realization of the ALICE Architecture by the L-Components.
Data Collection and Mathematical Reasoning: An Attempt of Cross Curriculum Teaching in Natural Science Courses
Computeralgebra Systems in Math Classes on Austrian High Schools
Using a Computeralgebra System at an Austrian High School
Welt in Bewegung? Welt in Erstarrung! Überlegungen zu Experiment und Brauchtum im Literaturunterricht
Individualisiertes Lernen im Übergang Kindergarten — Schule — Ein Jahresprojekt zum Thema „Wasser“
Die Reform der Reform: „Erwartungen und Erfahrungen …“ – Die Ziele der Neuen Mittelschule retrospektiv nach vier Jahren.
Inklusion im Spannungfeld von Erwartungen, Realitäten und Hoffnungen
Beobachtungen zur Jugendpastoral in Österreich: Individualisiert, fragmentiert und polarisiert.
Die Bedeutung und Funktion des Propheten Muhammad als Lehrperson für Muslime
Mobilitäten unter dem Blickwinkel der Professionalität
Teilzeitpastor mit Migrationshintergrund
Christliches Familienbild im Wandel der Zeit. Philosophische und theologische Annäherungen an die Relevanz von Familien für Gesellschaft und Staat
Suchen und fragen nach Gott in der Schule? Einige religionsphilosophische Überlegungen
Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitätssyndrom
Wie alt ist unser Wienerwald?
Derive im Mathematikunterricht: Zur Organisation von Beobachtungseinheiten, Modultechnik im Mathematikunterricht mit Computeralgebra
Computeralgebrasysteme im Mathematikunterricht: Reelle Funktionen
Begabungsüberzeugungen von Lehrpersonen – Implikationen für die Lehrer*innenbildung.
Einsatz von dynamischen Geometriesystemen in der Geometrieausbildung