Eisner-Fasching Maria (21)








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Title
Drama- und Theaterpädagogik im Fremdsprachenunterricht
30 Jahre Erasmus+ an der KPH Graz: Rückblicke, Ausblicke, Erfahrungen
Drama- und Theaterpädagogik im Fremdsprachenunterricht. Ein Evaluierungsbericht.
Focus on Europe 2018: Language and Subject Teaching
Focus on Europe 2014: Ethical Learning – Sustainable Living
Internationales Symposium „ETHIKA“: wert(e) voll wachsen – Ethische Bildung für eine nachhaltige, dialogische Zukunft
Focus on Europe 2012: Adult-oriented Learning and Teaching
Focus on Europe 2010: Wanted – Men in Education
Focus on Europe 2016 – Inquiry Based Learning
Joggen – ein Freizeitsport mit besonderem Reiz. Auch ein Schulsport?
Drama- und Theaterpädagogik im Fremdsprachenunterricht. Zur Evaluierung und Implementierung eines dramaorientierten Fremdsprachenunterrichts von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II
Beyond Drama: Post-Dramatic Theater in Upper Level, Performance-Oriented Foreign Language, Literature and Culture Courses
Österreichisches Sprachenkompetenzzentrum
Der Fachbereich „Lebende Fremdsprache auf der Primarstufe“ in der PädagogInnenausbildung Neu
Frühes Fremdsprachenlernen – was wirkt am besten?
Theoretische Vorüberlegungen und Hintergrundinformationen
Drama- und Theaterpädagogik im Fremdsprachenunterricht
Drama- und Theaterpädagogik im Fremdsprachenunterricht
Was sind “gute” dynamische Materialien?
Zum christlichen Glauben erziehen, spirituell begleiten oder multireligiös sprachfähig machen? Religionspädagogische Ansätze heute im Konflikt, in: Gatzweiler Werne (Hg.)r: „Und er stellte ein Kind in die Mitte“ Bausteine eines integrativen Bildungs- und Erziehungsverständnisses, Dokumentation der Religionspädagogischen Jahrestagung 2008, KTK 2009, 17-26.
Der Lehrplan für „Lebende Fremdsprache in der Volksschule“ in der Praxis – Reflexion, Evaluierung und Perspektive der Implementierung auf der Primarstufe.