Bastel Heribert (32)





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Title
pdf-Serie A: Einblicke in die Wirtschaft, A1 bis A3
Dunajska streda session no. 7 & 8
„Potenziale ästhetischer Produktion in Lernprozessen“
Das Gemeinsame entdecken – das Unterscheidende anerkennen
lebens.werte.schule – Religiöse Dimensionen von Schulkultur und Schulentwicklung
Domänen fächerorientierter Allgemeinbildung
Mauthausen im Unterricht
Zur praktischen Bedeutung von Modellen zur Klassenführung
Spielend lernen mit Actionbound. Gamifizierung im Fremdsprachenunterricht
Institutionen religiöser Pluralität, – Vergleichende Analyse der christlichen und muslimischen Migrantengemeinden in Frankfurt am Main
Buchbesprechung: Kosinár, J., Leineweber, S., Schmied, E. (Hrsg.). Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien
ENDLICH! Aus-/Weiter- und Fortbildungsschienen für Pädagog_innen in Österreich
EtiK-International Wieden. Problemy Badawcze, Przeprowadzone Badanie i Analiza Wynikow
Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Grundlagen und Perspektiven
Bilder von GrundschullehrerInnen über arme Kinder. Konturen einer wissenssoziologischen Betrachtung
Leitung – Macht – Kirche. Die Wiederentdeckung von Leitung als Dienstleistung an der Kirche
Kunstsoziologie
Grenzen der Untersuchung
Erinnern als pädagogische Kategorie
Religionsunterricht und Bildung
Religionsunterricht in der pluralen Gesellschaft – aus einer christlichen Perspektive
Wie wird das Geschlecht festgelegt?
Innere Mehrsprachigkeit im Unterricht – Sprachnormerwartungen und Varietätentoleranz.
Interaktive digitale Medien
Aus der toten Geschick mögen die Lebenden lernen
Menschenrechte und Religion
Es ist einem zum Rearn
Holocaust Education in Austria. A (Hi)story of Complexity and Prospects for the future
Anka Bergmann, Alexander Kratochvil, Verfall oder neuer Standard? Betrachtungen zur aktuellen Situation in Russland, Tschechien und der Ukraine. Greifswalder Beiträge zur Slawistik VI. Greifswald 2002
MFU – ein Kurs zur Förderung mathematischer Begabung von 10-14 Jährigen
Holocaust und das Recht auf Bildung
Interkonfessioneller Unterricht in der ReligionslehrerInnenausbildung auf dem Prüfstand. Werkstattbericht einer Evaluationsforschung der KPH Wien/Krems