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Title	Leistungstyp	Jahr	Quelle	PH	Autoren
Einstellungen und Kompetenzen von Lehramtsstudent*innen und Lehrer*innen zur Umsetzung inklusiver Bildung	Beitrag in einem Sammelwerk	2015	Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven Sonderpädagogischer Professionalisierung, 189 - 200, Bad Heilbrunn, Klinkhardt	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Brandhofer Gerhard, Fikisz Walter, Miglbauer Marlene, Niedermair Klaudia