Miglbauer Marlene (17)



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Title
Medienkompetenzen von LehererInnen. Kompetente Lehrende gestalten Bildung im Zeitalter der Digitalis
Das digi.kompP Kompetenzmodell für Lehrende
Chapter 3. Germany: Populist conceptualisations as drivers for identity formation and expressing support for the Alternative für Deutschland (AfD)
Technology in the English classroom
Einstellungen und Kompetenzen von Lehramtsstudent*innen und Lehrer*innen zur Umsetzung inklusiver Bildung
Vermittlung von Sprachfertigkeiten und digitalen Kompetenzen in der tertiären Englischlehre: Extramural Englisch als Ressource
Workplace conflicts as (re)source for analysing identity struggles in stories told in interviews
„Lesestipendium“ – Ein Projekt zur Steigerung der Lesefähigkeit von Schülerinnen und Schülern an der VS Lienz Nord (Deskriptive Analyse)
Lesestipendium. Ein Projekt zur Steigerung der Lesefähigkeit (Quantitative Analyse)
Werkstatt und Kulturwochen – Lernwege zur Erschließung von Lbenswirklichkeit
What research can tell us about how best to prepare business students for the multilingual workplace
‚In Serbia at least I never heard that someone as a man decided to go on maternity leave but I can tell you that I will have no problem with that‘: Gendered professional identities, gendered discourses and their effects on employees in postsocialist globalised workplaces
Multilingualism and language choice in the multicultural workplace
Digital Competencies in Tertiary Language Classes, or how to Make Students Excel in their Language and Digital Skills when Creating Online Content
Arbeitswelten im Wandel – eine Einleitung
Neue Anforderungen an Lehrer/innen in der digitalen (Schul-) Welt — Digital fit mit digi.kompP
The Contribution of Art Education to Educational Transitions