Mayr Werner (16)





Klicken Sie auf die einzelnen Spaltentitel, um die Tabelle zu sortieren.

Title
Schule bewusst wahrnehmen, hinterfragen und verändern
Wenn LehrerInnen forschen – oder das Ende des Bauchgefühls im Unterricht
Lehren und Begleiten in Veränderungsprozessen: Seminarreihe zur Qualifizierung von MultiplikatorInnen für D, M, E, NAWI in der Sekundarstufe I.
Einführung in das quantitativ orientierte Forschen und erste Analysen mit SPSS
Spiel mit! Mach mit! Spiel mit Stücke im Musikunterricht der Volksschule.
Maria Montessori, eine Didaktikerin der Musikerziehung?
Wie soll ich forschen? Ein Plädoyer für Aktionsforschungsprojekte im Rahmen der LehrerInnenbildung
Forschung und Entwicklung an der Pädagogischen Hochschule Tirol
Forschung
Lebendiger Musikunterricht im Elementarbereich der Hauptschule
Der Stellenwert des Musikunterrichts in der Volksschule
Informations- und Kommunikationstechnologien zur Überwindung schriftsprachlicher Barrieren
Entwicklung und Verlauf der sozialen Struktur einer Klasse mit musikalischem Schwerpunkt
Die erste Bilanz
Tiroler Modell – Implementierung von Bildungsstandards gelingt im Zusammenspiel der Bildungseinrichtungen
Förderliche Rahmenbedingungen für Forschung an Pädagogischen Hochschulen