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Title	Leistungstyp	Jahr	Quelle	PH	Autoren
Das „Inverted Classroom Model“ (ICM) in den Pädagogisch-praktischen Studien: Eine Design-Based Research-Studie zur Entwicklung eines ICM Konzepts zur Förderung von Leistungsstärke	Poster	2017	ÖFEB Kongresses 2017 „Bildung: leistungsstark . chancengerecht . inklusiv?“, 20.09.2017	Pädagogische Hochschule Wien	Wagner Oliver
Doing Democratic Education in School and University	Herausgeberschaft	2023	-, Sonderband 4, Wien, LIT	Pädagogische Hochschule Wien	Hofmann-Reiter Sabine, Knecht Harald, Kulhanek-Wehlend Gabriele, Petz Ruth, Süss-Stepancik Evelyn, Wagner Oliver, Wagner Stefanie Erika
University College of Teacher Education Vienna: Cooperation between schools and university with a focus on democratic education	Beitrag in einem Sammelwerk	2024	LabSchoolsEurope. Participatory Research for Democratic Education, 131 - 150, Bad Heilbrunn, Klinkhardt	Pädagogische Hochschule Wien	Knecht Harald, Kulhanek-Wehlend Gabriele, Schnitzler Adrian Raphael, Wagner Oliver, Wagner Stefanie Erika
Blended Learning in den Pädagogisch-Praktischen Studien: Eine Studie zur Implementierung des Inverted Classroom Models	Beitrag in einem Sammelwerk	2017	Forschungsperspektiven 9, 9; 159 - 181, LIT Verlag	Pädagogische Hochschule Wien	Lehnerer Elisa Gwendolyn, Müllner Martin, Wagner Oliver
Das „Inverted Classroom Model“ (ICM) in den Pädagogisch – praktischen Studien: Eine Design – Based Research – Studie zur Entwicklung eines ICM Konzepts zur Förderung von Leistungsstärke	Beitrag in einem Sammelwerk	2017	Bildung-leistungsstark.chancengerecht.inklusiv, -, k.A.	Pädagogische Hochschule Wien	Wagner Oliver, Zelger Sabine
Sommerschule 2020 – Entwicklungsbeobachtung und Evaluation	Beitrag in einem Sammelwerk	2021	Sommerschule 2020: Summersplash - zur wissenschaftlichen Verortung der Sommerschule, 205-214, Wien, LIT	Pädagogische Hochschule Wien	Danter Manfred, Wagner Oliver