Wopfner Gabriele (24)





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Title
Behinderten – Integration Berchtesgaden
Geschlechterorientierungen zwischen Kindheit und Jugend. Dokumentarische Interpretation von Kinderzeichnungen und Grupendiskussionen.
Denken und Rechnen 1, Arbeitsbuch
Der Prozess des Lernens aus der Sicht des Konstruktivismus. Eine konstruktivistische Unterrichtsforschung über das Konstrukt „Lernen“ an Schulen mit unterschiedlichen Lernarrangements
Kindliche Vorstellungen von Geschlecht. Dokumentarische Interpretation von Kinderzeichnungen und Gruppendiskussionen
Gedächtnis- und Konzentrationstraining für leistungsstarke SchülerInnen. Beschreibung und theoretische Grundlegung eines Projekts
Zwischen Kindheit und Jugend – ein „sehender Blick“ auf Kinderzeichnungen
Religionslehrer an Volksschulen – kein Beruf mehr für Männer? Eine rekonstruktive Analyse des Religionslhrer-Seins
Zwischen Kindheit und Jugend – ein „sehender Blick“ auf Kinderzeichnungen
Dekonstruktion des klassischen Konsumansatzes – ein Unterrichtsvorschlag
Die „Rechte Mitte“ im Bild – Eine rekonstruktive Bildanalyse zum NSU.
Inspektor Columbo – ein Vorbild für professionelles Handeln im Lehrberuf? Ein Plädoyer für Forschung in der Lehrer/innenausbildung
Religionslehrer an Volksschulen – kein Beruf mehr für Männer? Eine rekonstruktive Analyse des Religionslhrer-Seins
Inspektor Columbo – ein Vorbild für professionelles Handeln im Lehrberuf? Ein Plädoyer für Forschung in der Lehrer/innenausbildung
Schule als Identitätsbaustelle. Gender-Kompetenz – eine Forderung an die Lehrer/innen-Ausbildung
Schule als Identitätsbaustelle. Gender-Kompetenz – eine Forderung an die Lehrer/innen-Ausbildung
Das AuRELIA-Konzept. Interessensförderung durch methodisch-strukturierte Öffnung des naturwissenschaftlichen Unterrichts
Diversity als Schulprogramm
Gesundheitserziehung in der Lehrerfortbildung für Leibeserziehung.
Understanding Mathematical Chaos: Impressions from an Experimental Attractor Competition
Zeichnungen als Schlüssel zu kindlichen Vorstellungen von Geschlechterbeziehungen
Zeichnungen und Gruppendiskussionen in Triangulation – Zum Potenzial der dokumentarischen Interpretation anhand einer Untersuchung zu Individuierungsprozessen 11-/12-Jähriger
Verantwortung übernehmen, Entwicklung begleiten
Psychological and Pedagogical Management of Stress