Wagner Wolfgang Alfred (35)





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Title
Matatalab. Kinder programmieren mit Iterationen, Schleifen und Funktionen
activity-based-coding mit Swift Playground
Ozobot: Datenerhebung und Auswertung am Beispiel Zufallsverteilung
Vorläuferheft Pränumerik
Einführung der Division in der Grundschule
Staffellauf mit Memory Karten – Bewegung im Unterricht
Einführung der Umfangsberechnung in der Grundschule
Das neue 1×1 Heft
Wissenschaft Entwerfen
CMS Drupal 7 – Videoanleitungen
Cubetto Bodenroboter
Offene Lernformen
Schularchitektur, der Raum als 3. Pädagoge; VS Feldkirchen
Alltagserfahrungen im Rollstuhl – Perspektivenwechsel
Bewegungserfahrungen im Rollstuhl
Erstes Algorithmisieren über die Darstellung von Bewegungen mittels grafischer Symbole. Vom eigenen Handeln zum Programmieren.
Coding im Alltag
Vermittlung von Kompetenzen im Bereich der Medienkritik – ein unterschätzter Faktor in der schulischen Medienerziehung?
Alle lernen in Bewegung – aber wie? Bewegungseinsatz für alle Kinder in allen Gegenständen
Review of A. Otwinowska and G. De Angelis, eds. (2014). Teaching and Learning in Multilingual Contexts: Sociolinguistic and Educational Perspectives
Gezielte Förderung von Kooperation durch Lesson Study bei angehenden Lehrpersonen
Fasten im Monat Ramadan – Eine spirituelle Übung für Körper und Geist
Autismus und Integration. Die Quadratur des Kreises?
Rechtliche Aspekte der Aufnahmsverfahrensverordnung
Natürliche Differenzierung im (inklusiven) Mathematikunterricht
Spielerisch Programmieren lernen. Erstes Programmieren über Handlungserfahrungen.
Erstes Programmieren mit Kindern über Handlungserfahrungen. Das Konzept Activity-based-Coding
Lesson Studies – ein Beitrag zur Integration von Theorie und Praxis in der Lehrerbildung
Die gute Aufgabe im Mathematikunterricht – eine Lesson Study in der schulpraktischen Ausbildung Primarstufe
Arbeiten mit Tabellen, Statistik und Normalverteilung in Verbindung mit Handlungsebene und Realsituationen
Online Lernen – auch in der Schulpraxis
Programmieren ist ein Kinderspiel
Entwickeln von Grundvorstellungen des Programmierens bei Kindern zum Aufbau einer digititalen Literarität
Erstes Programmieren über Handlungserfahrungen
Highlighting the need for greater equity in gifted education