Schwarz Ingrid (82)







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Title
AELIA: Schlussfolgerungen eines europäischen Forschungsprojekts für die Lehrer:innenbildung
Erasmus+: InterGames Globale Verantwortung und Videospiele
Globales Lernen im digitalen Zeitalter
Vielfältige Geographien
Globales Lernen
In Vielfalt wohnen und leben
Globale Wasserwelten – Ein Blick auf die Ressource Wasser aus ethisch-globaler Perspektive
Eine geschlechtergerechte Welt in der Schule
Der lange Weg zur fairen Elektronik
Wegweiser für nachhaltigen Konsum
SDGs als Referenzrahmen für Lehrpläne Praxisbeispiel aus dem BG Zehnergasse Wiener Neustadt
Wir sind Region und FAIR.
Erasmus+ Schulen. Wie kann grenzüberschreitende nachhaltige Regionalentwicklung mit und in Schulen gelingen?
Alles Banane. Anlässlich des 20-jährigen Bestehens von FAIRTRADE Bananen in Österreich.
Geschlechtergerechte Schule
Globales Lernen in einer digitalen Schule
Erneuerbare Hoch 3. Erneuerbare Energien und Klimaschutz.
Von Nairobi nach Krumbach
Entwicklungszusammenarbeit als Chance für mehr Lebensqualität
Entwicklungspolitik im Fokus
Faire Pionierarbeit in der Buckligen Welt und im Wechselland. Die erste FAIRTRADE Region Niederösterreichs wurde ausgezeichnet.
Wertorientierte Regionalentwicklung
Wasserwelten rund um den Erdball
Globale Verantwortung in ländlichen Regionen
Mit RECHT fair WIRtschaften! Wie können starke Gesetze Lebens- und Wirtschaftsräume schützen?
emPOWER health-care in Uganda
Mit der Gestaltungskraft von Frauen die Welt „gleich.wandeln“
Globales Lernen 2.0: Digitale Lehr- und Lernumgebungen in der Praxis
SDGs und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Wie kann ein gutes, faires und klimagerechtes Leben für alle Menschen gelingen?
Die zentrale Verankerung der 17 Ziele in Schulen und Hochschulen. Welche stärkenden Strukturen brauchen transformative Bildungsprozesse?
Generationen Fairbinden – Intergeneratives Lernen für transformative Bildungsprozesse
AELIA: Schlussfolgerungen eines europäischen Forschungsprojektes für die Lehrer*innenbildung
Mind the App! Zur pädagogischen Vielseitigkeit von Web 2.0-Tools im Unterricht.
Alles klar! 4. Serviceteil für LehrerInnen (Download)
Alles klar! 2. Aufgabenheft. Lösungen (Download).
Alles klar! 2. Lösungen (Download).
Gespräch mit Christian Aspalter (Live-Interview)
Eignungsfeststellung „Beherrschung der deutschen Sprache in Schrift“ an der PH Wien – Statistische Datenauswertung (Bericht zum Termin 7. April 2015)
pdf-Serie A – Basiswissen A4: Soziale Marktwirtschaft.
LearningApps.org – multimediale, interaktive Lernbausteine
Die Sage vom Drachentöter von Mixnitz
E-Portfolio for KidZ – Studie 2014
Inklusive Mehrstufenklasse in der Sekundarstufe I
Selected reports of the project MINORITY
Formalised description of products and other outcomes of the COMENIUS 2-project „MINORITY“.
Principles and guidelines of the COMENIUS 2-Project „MINORITY“
Project Methods and Project Lessons
Slowakische Gastschüler im österreichischen Grenzgebiet als langfristiger Beitrag zum Abbau problembeladener Beziehungen auf lokaler Ebene? Ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Studie im österreichisch-slowakischen Grenzgebiet
The Audio CDs “From the Margin to the Centre” – The Contents, and Some Thoughts on its Use in Class
Paradigmenwechsel 2.0: Wileys Prinzipien der „Openness“ im (Hoch-)schulbereich.
The main intentions of the COMENIUS 2-programme and of the MINORITY Project
Current Challenges to the subject „Geography and Economic Sciences“ at schools in Austria – the example of project-oriented ways of teaching and learning
Schulentwicklung und Effekte der Digitalisierung. Ableitung relevanter Handlungsfelder und Ansatzpunkte für Schulentwicklung im Kontext von Effekten der Digitalisierung aus praxisorientierter Perspektive.
Frauenlist, Frauenschönheit, Frauenrecht
Jane Austen and the Belly of the Beast Part 2 – Language and Power: Commodification, Technology and the Open Agenda in Higher Education
Bildung als Schlüssel für eine gerechtere Welt
Projekt BeFoRe – Nachhaltige Entwicklung
Indikatoren-Analyse zum Stand der Nachhaltigen Entwicklung in Gemeinden und Regionen
Globaler Klimawandel im Klassenzimmer
Den Gipfel fair bezwingen
17 Ziele für eine bessere Welt
Rio 2016. Wie fair sind die Olympischen Spiele?
Nachhaltig und solidarisch wirtschaften
Rezension: Clemens Wieser (2015). Sozialwissenschaften vermitteln und aneignen. Chancen und Risiken für die Gestaltung von Unterricht. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD)
Migration und Identität. Vom Weggehen, Ankommen und Bleiben
global action schools 2 regions
NGO Strategy for developing a FAIRTRADE Region
Hanbuch Nachhaltige Entwicklung und Globale Verantwortung in Gemeinden und Regionen
Strategie einer NGO für die Prozessgestaltung einer FAIRTRADE-Region
Schulen als Innovationsträger?! Schulprojekte – Innovation – Globales Lernen 2.0
Themen-Workshop Grundkompetenz Geschlechtergerechtigkeit Sustainable Development Goals (SDGs): Mit 17 Zielen für die Welt zu mehr Geschlechtergerechtigkeit
Change your shoes! Change your economy?
17 Ziele für eine bessere Welt – 17 Ziele für eine bessere Schule
Service Learning in einer Fairen Welt
Von der Vermessung von Merkwürdigen Welten
2015 Europäisches Jahr für Entwicklung
Faire Jugendarbeit
‘Geography and Economic Sciences’ in Austrian schools and the importance of project learning
IKTfit
Das Fremdbild Hollenstein – Subjektive Einschätzungen
Ideas to deal with the topic „Minorities and ethnic groups in Europe“ focused on students‘ needs and the level of action – a didactic module for initial teacher training and in-service teacher training
Die Ägäis – geographisch-historische Betrachtungen

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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