Fageth Barbara (28)







Klicken Sie auf die einzelnen Spaltentitel, um die Tabelle zu sortieren.

Title
Das Übergangsportfolio im Rahmen der schriftlichen Bildungs- und Arbeitsdokumentation im Land Salzburg
FWF Projekt „Pädagogischer Takt“
Universitätslehrgang für Elementarpädagogik: Lernraum zwischen Theorie und Praxis
Land Salzburg: Schriftliche Bildungs- und Arbeitsdokumentation.
Berufsbezogene Anforderungen von ElementarpädagogInnen Köck Förderpreis 2013 (1. Platz)
Baustelle Bewegungs- und Sportunterricht! Methoden, Nutzen Meinungen.
(Kopie von) Bewegung und Sport unter der Gesundheitslupe
Prüfen im Dialog: ChatGPT als sokratisch-dialektischer Prüfungsassistent. Ein Erfahrungsbericht aus der Hochschullehre
Was machst du denn da? Elementare Spielschemata erkennen und verstehen.
Editorial, Themenheft „Pädagogisch handeln – eine Rückbesinnung auf das Elementare in der Pädagogik
Praxis entsteht … mitten im Geschehen!
Bildung trotz Kompetenzorientierung? Ein kritischer Blick auf Schule
). Improving Education Through Cultivating Pedagogical Tact.
Rezension „Pädagogische Blicke“. F. Schmidt, M. Schulz & G. Graßhoff (Hrsg.). (2016).
Herausforderung Transition? Anschlussfähige Bildungsprozesse gemeinsam denken & individuell gestalten
Thesen zum Bachelorstudium Elementarpädagogik an der Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz
Bildung aus erster Hand
Anerkennung – was ist das?
Pädagogische Verantwortung im Spannungsverhältnis von Nähe und Distanz
Schriftliche Bildungs- und Arbeitsdokumentation (BADOK)
Der Pädagogische Takt: Elementarpädagogik zwischen Theorie und Praxis: ein Fallbeispiel.
Inklusion – Utopie oder Wirklichkeit? Oder: Über das Potential desillusionierender Erkenntnisse im Rahmen einer Qualifikationsarbeit
Taktvolle Resonanz
Der Transitionsprozess – Entwicklungsgerechte Gestaltung des Übergangs vom Kindergarten in die Schule
Über den (Mehr-)Wert der Theorie für die Praxis Ein Plädoyer für die (Aus-)Bildung taktvoller Elementarpädagoginnen und Elementarpädagogen
Das Übergangsportfolio – Hilfreiches Instrument zur Förderung der Dialogkultur
Trainingsheft Methodentraining Deutsch
Der Transitionsprozess vom Kindergarten in die Schule im Spannungsfeld von Innovation und Tradition