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Title	Leistungstyp	Jahr	Quelle	PH	Autoren
Wer flüssig lesen kann, der versteht in der Regel mehr vom textinhalt	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2016	Lesen, Verstehen und Lösen von Mathematikaufgaben, 39-51, -	Pädagogische Hochschule Steiermark	Schneider Robert, Weber Renate
Nachhaltigkeit von Lautlese-Verfahren im Schulunterricht. Durch Intervention zur Förderung der Lesef	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2018	Von der Wissenschaft in die Praxis. Zum Verhältnis von Foirschung und Praxis in der Bildungsforschun, S. 120 - 135, -	Pädagogische Hochschule Steiermark	Danninger Gabriele, Weber Renate
Mangelnde Lesekompetenz und die Wirksamkeit von Förderprogrammen-Lautlesevefahren-und Vielleseverfahren im Fokus	Beitrag in einem Sammelwerk	2014	Empirische Forschung zu schulischen Handlungsfeldern. Ergebnisse der ARGE Bildungsforschung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich. Ergebnisse der ARGE Bildungsforschung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich., 233 - 258, Wien, Facultas	Pädagogische Hochschule Steiermark	Weber Renate
Wer flüssig lesen kann, der versteht in der Regel mehr vom Textinhalt	Beitrag in einem Sammelwerk	2016	Lesen, Verstehen und Lösen von Mathematikaufgaben, 39 - 50, Wien, Bildungsverlag Lemberger	Pädagogische Hochschule Steiermark	Weber Renate