Klepp Cornelia (30)








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Title
Fachbezogenes Professionsverständnis und Professionalisierung von Kärntens Geschichtslehrer*innen im Spiegel der Lehrer*innenbildung Neu
Fachbezogenes Professionsverständnis und Professionalisierung von Kärntens Geschichtslehrer*innen im Spiegel der Lehrer*innenbildung Neu
Ist Österreich gespalten? (Leitartikel, S. 1)
Pädagogisch-praktische Studien Primarstufe
Postkoloniale Perspektiven in der Religionspädagogik
25 Jahre Universitätslehrgang Politische Bildung in Österreich
25 Jahre Universitätslehrgang Politische Bildung in Österreich
AAQ – Schweizerische Agentur für Akkreditierung und Qualitätssicherung
AAQ – Schweizerische Agentur für Akkreditierung und Qualitätssicherung
AAQ – Schweizerische Agentur für Akkreditierung und Qualitätssicherung
Arbeitskreis Epistemologie, Theorieentwicklung und Begriffsarbeit
AAQ – Schweizerische Agentur für Akkreditierung und Qualitätssicherung
Wound Complications in 1145 Consecutive Transumbilical Single-Incision Laparoscopic Procedures
Reversal of trauma-induced coagulopathy using first-line coagulation factor concentrates or fresh frozen plasma (RETIC): a single-centre, parallel-group, open-label, randomised trial
Indikatoren zum fachlichen Professionsverständnis erfahrener Kärntner Geschichtslehrer*innen
Buchbesprechung: GI-Forum: Journal of Geographic Information Science. Zeitschriftenausgabe 1-2015: GI_Forum 2015 – Geospatial Minds for Socienty
DemokratInnen fallen nicht vom Himmel. Erste Erfahrungen mit Wählen ab 16 in Österreich.
Young People’s Pre-Conceptions of the Interactions between Climate Change and Soils – Looking at a Physical Geography Topic from a Climate Change Education Perspective
Unterrichtsbeispiel: Listening Portfolio
„Under pressure“ – Berufsbelastungen von Lehrerinnen und Lehrern aller Schultypen in Wien und Nieder
Happy Birthday – 25 Jahre ULG Politische Bildung
Ein Praktisch-Werden der Politischen Bildung. Aufbau des Hochschullehrgangs Politische Bildung für LehrerInnen – eine Intervention im Schulsystem
QR-Codes und Augmented Reality – Digitale Kontextinformationen für unsichtbare Prozesse im Bereich Wasser und Bildung
(Re)-Constructing the Semantic Architecture of Wittgenstein’s Culture & Value.
Vegane Ernährung im Leistungssport.
Lesekompetenzförderung an Berufsschulen
From Psycholinguistics and Neuroscience to dealing with Multilingualism in the Classroom
What can we derive from South Africa in the field of mobile learning?
Geolocated Learning Environments and Capcity Building for tailored support in the context of an Open Web Index
Praktische Leistungsfestellung bei Schularbeiten