Bilewicz Wolfgang Peter (27)










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Gleiche Geschichte, Getrennte Erinnerung. Die beiden KZ Gedenkstätten Gusen und Mauthausen im schulischen Kontext.
Zwischen Gedächtnis und Didaktik – Eine Analyse erinnerungskultureller Begriffe in den österreichischen Lehrplänen der Sekundarstufe 1 seit 1946
Zwischen Erinnerung und Verdrängung- Mauthausen und Gusen im erinnerungskulturellen Kontext
Demokratiebildung an oberösterreichischen Schulen lehrer:innbezogene Einflussgrößen
Projektunterricht als Teil des Offenen Lernens am Beispiel eines Zeitungsprojektes
Die Darstellung des Holocaust in den Schulbüchern und Curricula für den Geschichteunterricht
Gendersensibler Geschichteunterricht. Review Essay. Doktorandenseminar Frauen und Geschlechterforsch
Die Bedeutung von Holocaust und Gedenkstättenpädagogik in der Sekundarstufe 1
Der Holocaust in Schulbüchern und Lehrplänen.
Erinnerungskultur im Geschichtsunterricht in Bayern und Österreich am Beispiel des Holocaust.
Prime Time 8 – Lehrerhandbuch
Die Darstellung des Holocaust in den Schulbüchern und Curricula für den Geschichteunterricht
Europäische Sozialdemokraten im Vergleich
Zeitschrift Pädagogische Horizonte Themenheft DEMOKRATIEBILDUNG – im Dialog mit den Anderen ISSN 25535656 Online ISSN 25532916 Print
Pädagogische Horizonte 9(2), 2025 Demokratiebildung – im Dialog mit dem Anderen
Gesellschaft für Geschichtsdidaktik Österreich
Pädagogische Horizonte
Zwischen Gedächtnis und Didaktik: Eine Analyse erinnerungskultureller und demokratiebildender Begriffe in den österreichischen Geschichtslehrplänen der Sekundarstufe 1
Curriculumsbasiertes Historisches Lernen in der Primarstufe-Eine deskriptive Lehrplananalyse von 1945 bis in die Gegenwart
Die Ursachen des Ersten Weltkrieges-Eine geschichtsdidaktische Annäherung
Die historische Perspektive konkret
Curriculum-based Historical Learning in Austrian Primary Schools from 1945 to 2012
GEIWI- Ein neues Schulfach an der Europaschule Linz
Shaping Memory: The Evolving Remembrance Culture at the Memorial Sites Mauthausen and Dachau – from Zero Hour to the 21st Century
Kann Sprache Heimat sein? Ein Schreibprojekt von Schüler*innen der Europaschule Linz. In: Stippinger, Christa (Hrsg.): Literatur Exilpreise 19, preistexte, Wien, 2019,
Demokratiebildung an Oberösterreichs Schulen
Schulischer Erinnerungskultur im Beispiel der Gedenkstätten Dachau und Mauthausen

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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