Kramer Martin (28)








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Title
Pädagogische Horizonte
Making needs visible in activity: A dialogue between Self-Determination Theory and Cultural-Historical Activity Theory
Evaluierung ganztägiger Schulformen in Oberösterreich
Teachers‘ agency in school development
PH forscht Bericht 2016 – 2018
Forschungsbericht 2019 – 2021
Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern. Perspektiven Befunde. Konzeptionelle Ansätze
Theory of Inquiry Learning Arrangements: Research, Reflection, and Implementation
Werte Und Bildung
PH forscht. Bericht 2013 – 2015
Neue Technologien und Apps im Unterricht an berufsbildenden Schulen. Linz: Broschüre der Lehrveranstaltung Mediendidaktik und Blended Learning an der Pädagogischen Hochschule OÖ. 80 Seiten.
Neue Technologien und Apps im Unterricht an berufsbildenden Schulen. Linz: Broschüre der Lehrveranstaltung Mediendidaktik und Blended Learning an der Pädagogischen Hochschule OÖ. 108 Seiten.
Zeitschrift Pädagogische Horizonte Themenheft DEMOKRATIEBILDUNG – im Dialog mit den Anderen ISSN 25535656 Online ISSN 25532916 Print
Pädagogische Horizonte. Ein Journal der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz, Austria.
Pädagogische Horizonte, 1(1)
Neue Technologien und Apps im Unterricht an berufsbildenden Schulen. Linz: Broschüre der Lehrveranstaltung Mediendidaktik und Blended Learning an der Pädagogischen Hochschule OÖ. 96 Seiten.
Pädagogische Horizonte 9(2), 2025 Demokratiebildung – im Dialog mit dem Anderen
Neue Technologien und Apps im Unterricht an berufsbildenden Schulen. Linz: Broschüre der Lehrveranstaltung Mediendidaktik und Blended Learning an der Pädagogischen Hochschule OÖ. 95 Seiten.
Pädagogische Horizonte. Ein Journal der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz, Austria.
Martin Rothgangel/Geir Skeie/Martin Jäggle (eds.) in cooperation with Philipp Klutz and Mónika Solymár: Religious education at schools in Europe. Part 2: Western Europe.
Neue Technologien und Apps im Unterricht an berufsbildenden Schulen. Linz: Broschüre der Lehrveranstaltung Mediendidaktik und Blended Learning an der Pädagogischen Hochschule OÖ. 73 Seiten.
Pädagogische Horizonte. Ein Journal der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz, Austria.
Durch Dialog zum Dialog. „Classroom Manegement“ aus dialogischer Perspektive
Überlegungen zur Zone der proximalen Entwicklung im Licht der Inklusionsdebatte – ein tätigkeitstheoretischer Ansatz
Promoting teachers’ agency: reflective practice as transformative disposition
Teachers’ beliefs as a component of motivational force of professional agency
Das wunderbare Risiko der (Werte-)erziehung
Inquiry Learning Arrangements and Expansive Learning: A Tentative Dialogue. Investigating TILA from a cultural-historical perspective