Stadnik Elena (86)










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Title
Ukrainekrieg – Perspektiven
Mehrsprachigkeit im Unterricht. Wie Gespräche über Sprachen den Erwerb der Zweitsprache Deutsch fördern können
Zur Frage nach der fachlichen Fundierung der Förderung des Spracherwerbs am Übergang vom Kindergarten in die Schule: linguistische Perspektive.
Deutsch und Herkunftssprachen im schulischen (Sprach-)Unterricht: Vorschlag zu einer Mehrsprachigkeitsdidaktik
Kriegsspuren. Wie seelische Kriegsverletzungen von Kindern über Generationen weiterwirken.
Sprachenvergleiche zur Steigerung des Sprachbewusstseins: Wie sprachliche Ressourcen Mehrsprachiger dem Erwerb der Zweitsprache Deutsch zugutekommen
Sprachliche Ressourcen Mehrsprachiger und Förderung von Sprach(en)bewusstsein im Deutschunterricht
Linguistik im Deutschunterricht im Kontext von Mehrsprachigkeit.
Mehrsprachigkeit im Unterricht: Wie Gespräche über Sprachen den Erwerb der Zweitsprache Deutsch fördern (mit Carolin Eschenbacher)
Deutsch als Zweitsprache für Ukrainischsprachige: Was Lehrende wissen müssen
Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht – Anregungen zu einer linguistisch fundierten Mehrsprachigkeitsdidaktik
Was ist Gegenstand einer frühen sprachlichen Bildung? – Linguistische Perspektive
Linguistische Grundbegriffe für den Deutschunterricht
Phonetik und Phonologie
Hürden der deutschen Sprache für DaZ-Schüler/innen … und wie sie genommen werden können
Baltische und Slavische Prosodie. International Workshop on Balto-Slavic Accentology IV
Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit im Unterricht. Linguistische … Beiträge zur sprachlichen Bildu
Von Scheibbs bis Novgorod: ein Streifzug durch die Themen unserer Tagung
Zum Platz der literarischen Mehrsprachigkeit im Wandel der Zeiten: Prof. em. Dr. Georg Kremnitz zu Gast
Gastvortrag von Doz. Dr. Olena Vasylchenko „Entwicklung der deutschen Aussprache bei DaF-/DaZ-Lernenden. Beobachtungen von Germanistik-Studierenden in Odesa und ukrainischen Schüler:innen in Wien
Ortsnamenschichten in Österreich
Das österreichische Deutsch und seine Rolle als Unterrichts- und Bildungssprache. Em. Univ.-Prof. Dr. Peter Wiesinger zu Gast bei „Begegnungen und Gespräche“
Fourth International Workshop on Balto-Slavic Accentology, 02.07.–04.07.2008
Scheibbser Internationalen Sprachhistorischen Tage II: Sprache und Leben der frühmittelalterlichen Slaven, 01.07.–03.07.2009
Kriegsspuren. Wie seelische Kriegsverletzungen von Kindern über Generationen weiterwirken
Ukrainekrieg – Perspektiven
Scheibbser Internationalen Sprachhistorischen Tage III: Slavisch und Slaven im Gefüge vergangener Welten. Radoslav Katičićs 80. Geburtstag gewidmet, 01.07.–03.07.2010
Die Palatalisierung in den slawischen Sprachen als phonologisches Problem (Magisterarbeit)
Die Palatalisierung in den Sprachen Europas und Asiens. Eine areal-typologische Untersuchung
Linguistik im Deutschunterricht. Unter besonderer Berücksichtigung des österreichischen Deutsch, des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache sowie von Migrantensprachen. Teil I: Eine Einführung. Phonetik, Phonologie und Graphemik
Professionalisierung durch Forschung. Forschungsband 2016
Kindergärten, Schulen, Hochschulen: Diskurse und Befunde zu pädagogischen Handlungsfeldern
Sprache und Leben der frühmittelalterlichen Slaven. Gemeinsam mit Georg Holzer
Baltische und Slavische Prosodie. International Workshop on Balto-Slavic Accentology IV
PH forscht. Bericht 2013–2015, gemeinsam mit Johannes Reitinger, Martin Kramer, Eva Schneckenleitner
A. Bergmann u.a., Verfall oder neuer Standard? Betrachtungen zur aktuellen Situation in Russland …
Theory of Inquiry Learning Arrangements. Research, Reflection […]. Johannes Reitinger u.a.
Ronald O. Richards, The Pannonian Slavic Dialect of the Common Slavic Proto-Language […]
Die Sprachen der Welt. Slawische Sprachen. Russische Akademie der Wissenschaften [in Russisch]
Sprachenvergleiche im Unterricht: Wie Schulkinder sich für ihre Mehrsprachigkeit begeistern lassen (gemeinsam mit Melanie Schrammel)
Mehrsprachigkeit im Unterricht. Wie Gespräche über Sprachen den Erwerb der Zweitsprache Deutsch fördern.
Sprachen vergleichen – ein Bildungsstandard?
Diachronie in der synchronen typologischen Sprachbeschreibung
Deutsch und Migrantensprachen: von der Theorie zur Fortbildungspraxis. Ein Erfahrungsbericht
Ronald O. Richards, The Pannonian Slavic Dialect of the Common Slavic Proto-Language: The View from Old Hungarian. UCLA Indo-European Studies, Vol. 2 (2003), ed. by Vyacheslav V. Ivanov and Brent Vine. University of California, Los Angeles
Epistolary Suržyk: A Contribution to the Study of a Ukrainian Substandard
Frühe sprachliche Bildung: Versuch eines (linguistischen) Bildungskanons
Zur Frage nach der Herkunft der sog. postponierten Partikel in den nordrussischen Dialekten
Über die Bedeutung der Phonetik im Unterrichtsfach Deutsch an österreichischen Schulen
Artikulatorische Phonetik
Deutsch als Zweit- und Fremdsprache typologisch. Sprachdidaktische Implikationen für den Unterricht in sprachlich heterogenen Gruppen
Vorwort zu: Kindergärten, Schulen und Hochschulen. Aktuelle Fragen, Diskurse und Befunde
Vorwort zu: Professionalisierung durch Forschung. Forschungsband 2016
Typologische Zugänge zum Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: noch einmal zur Frage nach den charakteristischen Merkmalen des Deutschen
Über die Bedeutung der Erstsprache für den Zweitspracherwerb
Über die Mechanismen einer sprachkontaktbedingten Entwicklung
Mehrsprachigkeit, Migrantensprachen und sprachliche Bildung – über einige Aspekte des Unterrichtsfaches Deutsch als Zweitsprache an der KPH Wien/Krems
Linguistik im Deutschunterricht. Ein Plädoyer für eine fachlich fundierte Sprachreflexion (mit Blick auf die gegenwärtige Mehrsprachigkeit)
Mehrsprachigkeit, Migrantensprachen und sprachliche Bildung – über einige Aspekte des Unterrichtsfaches Deutsch als Zweitsprache an der KPH Wien/Krems
Die Avaren und ihre Rolle in der Geschichte Ostösterreichs
Sprache(n) mit Schulkindern entdecken
Opa, wie viele Faschisten hast du erschossen?
Deutsch als Zweitsprache unter besonderer Berücksichtigung von Migrantensprachen. Grundlagen in Sprachtypologie, System- und Soziolinguistik
Über die Bedeutung der Linguistik im Sprachunterricht
Reverse-Mentoring als Möglichkeit zur Dekonstruktion von Gender-Stereotypen in der IT
Intercultural competence as the foundation for efficient and constructive communication.
Zur Nachhaltigkeit von mehrsemestrigen Lehrgängen am Beispiel des Lehrgangs „Content and Language Integrated Learning (CLIL) for Austrian HTLs“
Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit im Unterricht. Linguistische, sprachdidaktische und bildungswissenschaftliche Beiträge zur sprachlichen Bildung
Über den Einfluss des Altaischen auf die Entwicklung des Slawischen
Phonemtypologie der slawischen Sprachen und ihre Bedeutung für die Erforschung der diachronen Phonologie
Diachronie in der synchronen typologischen Sprachbeschreibung (am Beispiel eines phonologischen Merkmals der Sprachen Eurasiens)
Grundsätzliches zur Erforschung des eurasischen Sprachbundes (Methodologisches, Theoretisches, Historisches)
Areallinguistik und Rekonstruktion von Sprachgeschichte.
Jazyki mira. Slavjanskie jazyki. Rossijskaja akademija nauk. Institut jazykoznanija. Red. koll. A. M. Moldovan, S. S. Skorvid, A. A. Kibrik u.a., Moskva: Academia, 2005
Urslawisch – eine Tonsprache?
Ist die russische Palatalisierung ein finnisch-ugrisches Substrat?
Das phonologische System des Ukrainischen und einige Besonderheiten seiner Entwicklung
Die Avaren und ihre Rolle in der Geschichte Ostösterreichs
Noch einmal zur Frage nach den postpositiven Partikeln in nordrussischen Dialekten: areal-typologischer Aspekt (auf Russisch)
Der postponierte Definitheitsmarker areal-typologisch. Thesen
Diachrone Phonologie
Deutsch als Zweit- und Fremdsprache im Kontext von Migration
Das Slawische im eurasischen Zusammenhang
Obščie nabljudenija nad palatalizaciej v jazykach Evrazii
Vorwort zu „Baltische und Slavische Prosodie. International Workshop on Balto-Slavic Accentology IV (Scheibbs, 2.–4. Juli 2008), Scheibbser Internationale Sprachhistorische Tage I“
Anka Bergmann, Alexander Kratochvil, Verfall oder neuer Standard? Betrachtungen zur aktuellen Situation in Russland, Tschechien und der Ukraine. Greifswalder Beiträge zur Slawistik VI. Greifswald 2002

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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