Hofbauer Christoph (50)






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Title
Tacher Leadership A System-Wide Strategie for a Sustainable School Reform in Austria’s Lower Secondary
Gesamtbericht des Zentrums für lernende Schulen für den Beauftragungszeitraum von September 2012 bis August 2015
School Walkthrough. Ein Werkzeug für kriteriengeleitete Schulentwicklung.
Gute Schule. Neue Mittelschule. Grundlagen für einen förderlichen Diskurs.
General Rapport: Conference “Young People: Partners in Preventing Violence”
Rezension: Zu Bethlehem geboren? Das Jesus-Buch des Benedikt XVI. und die Wissenschaft, hg. v. Thomas Söding, Freiburg/Br. (Herder)
Zukünftige Pflichtschullehrer erfahren Wirtschaft – Zusammenarbeit Wirtschaft und Pädagogische Akademie
Selbst das Fremdsein erleben
Vernetzung Praxis-Bildungswissenschaften am Beispiel Streitschlichtung in der 2b und 4b der Praxishauptschule
Kosovo. Ein PA-Projekt. Gemeins. mit Andreas Schlichtherle
Werkstatt: Schule vom Ende her (neu) beginnen
Shared Leadership setzt Teacher Leaders voraus – LerndesignerInnen im Feld der Neuen Mittelschule
Neue Lehr- und Lernkultur – Einführung in die Lektionen und Erstellen von Montessori-Materialien
Das Miteinander reflektieren. Schulkultur als Gradmesser der Schulentwicklung
Lehrer*in … und Lerner*in? Drei Gedankensplitter und ein Angebot zur lehrund lernwirksamen Profess
Lernförderliche Rückmeldekultur: Oder: Gratuliere, Hofbauer! Diesmal schon ein Fünfer … Bei der letz
Vegan vs. omnivore diets paradox: A whole-metagenomic approach for defining metabolic networks during the rase in ultra-marathoners – a before and after study design.
#LERNENverantworten … kurz & bündig
#LERNENverantworten … kurz & bündig: War da was? Der NEUE LEHRPLAN 2023
#LERNENverantworten … kurz & bündig: LERNEN
#LERNENverantworten … kurz & bündig: LEHREN
#LERNENverantworten … kurz & bündig: Von schiefen Türmen und schrägen Ansichten Erste Gedankenspli
#LERNENverantworten … kurz & bündig: Und jetzt mal umgekehrt: Schüler*innen geben Rückmeldung
Systemlernen durch Professionserweiterung
„…von den Neuen lernen“? Folgt der Professionalisierung von jungen Lehrkräften auch ein Wandel im Selbstverständnis von Schulleitungen? Ergebnisse aus der Evaluierung einer Curricula-Reform an der Pädagogischen Hochschule Tirol
Schulkultur und Diversität
#LERNENverantworten … kurz & bündig: Und jetzt mal umgekehrt: Schüler*innen geben Rückmeldung
#LERNENverantworten … kurz & bündig: Gemeinsam statt einsam: Zusammenarbeit im Unterricht
… Grundsätzliches zur NMS
Gemeinsam gegen Gewalt
Wegen Virus-Pandemie abgesagt? Schulentwicklung trotz Covid19
Schulkultur … ist der Herzschlag lernender Schulen
Wunderwuzzi Schulleiter*in?
Lernförderliche-Rückmeldekultur
Lerndesigner*innen in der neuen Mittelschule (NMS): Systemintervention und Professionalisierungsmaßnahme
Methoden der Planung und Durchführung von Unterricht.
Mentoring und Schulentwicklung: Das Rolff‘sche Drei-Wege-Modell weitergedacht: Fokus auf Schulkultur, Profession und Praxis.
Classroom Management
Leistungsfeststellung generell, Leistungsfeststellung digital
Qualitätsrahmen für Schulen – Lernen&Lehren
Prüfungspraxis und Prüfungsformate
Unsere Entwicklung geht in der Tätigkeit anderer auf: Verankerung der Entwicklungsbegleitung der Neuen Mittelschulen durch das Bundeszentrum für lernende Schulen.
Ethikunterricht in Tirol
Welche gesundheitlichen Risiken gehen junge Männer ein?
Plurimobil- International Module PHT
Signale von Begabungspotenzialen. Endbericht für den Forschungsausschuss
Praxis entsteht … mitten im Geschehen!
Schulleitungsprofil. Eine praxisbezogene Orientierung für effektives Schulleitungshandeln
Selbstwirksamkeit und Selbstverwirklichung von Schülern
Stadtbücher als Untersuchungsgegenstand einer Historischen Textlinguistik

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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