| 15. ÖGSD Nachwuchstagung: Sprachendidaktik im Dialog |
Organisation und Durchführung einer Veranstaltung |
2024 |
ÖGSD, Universität Wien, Wien, Österreich, Organisatorin, 05.04.2024 |
Pädagogische Hochschule Wien |
Engelmayr-Hofmann Katrin |
| DoCNet DaF/DaZ-Didaktik |
Organisation und Durchführung einer Veranstaltung |
2023 |
Universität Graz, Bundesinstitut für Erwachsenenbildung, Strobl, Österreich, Organisatorin, 24.05.2023 |
Pädagogische Hochschule Wien |
Engelmayr-Hofmann Katrin |
| IDT Sektion D.3 „Forschung mit und für Lehrer:innen“ |
Organisation und Durchführung einer Veranstaltung |
2025 |
IDV, Lübeck, Deutschland, Sektionsleitung, 28.07.2025 |
Pädagogische Hochschule Wien |
Engelmayr-Hofmann Katrin |
| KI für AI-nsteiger – Künstliche Intelligenz im Kontext DaF/DaZ. Ein Einführungspapier |
Herausgeberschaft |
2024 |
-, Version 1.0, Hochschule Bonn-Rhein-Sieg |
Pädagogische Hochschule Wien |
Engelmayr-Hofmann Katrin |
| KI für AI-nsteiger – Künstliche Intelligenz im Kontext DaF/DaZ. Ein Einführungspapier |
Herausgeberschaft |
2025 |
-, Version 2.0, Ludwig-Maximilians-Universität München |
Pädagogische Hochschule Wien |
Engelmayr-Hofmann Katrin |
| Sprachendidaktische Nachwuchsforschung im Fokus. Extended Abstracts zur 13. ÖGSD Nachwuchstagung |
Herausgeberschaft |
2022 |
ÖGSD Tagungsberichte, 7, Innsbruck |
Pädagogische Hochschule Wien |
Engelmayr-Hofmann Katrin |
| Sprachendidaktische Nachwuchsforschung im Fokus. Extended Abstracts zur 15. ÖGSD Nachwuchstagung. |
Herausgeberschaft |
2024 |
ÖGSD Tagungsberichte, 9, Wien |
Pädagogische Hochschule Wien |
Engelmayr-Hofmann Katrin |
| Strukturelle Gelingensbedingungen videogestützter Lehrpersonengespräche über DaF-Unterricht |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2021 |
FLuL – Fremdsprachen Lehren und Lernen, 50, 1, 106-123, - |
Pädagogische Hochschule Wien |
Engelmayr-Hofmann Katrin |
| Kooperieren in der DaF-Lehrer:innenbildung: Anregungen aus dem LEELU-Projekt |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2023 |
Kontexte – Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache, 1, 1, 193-207, https://doi.org/10.24403/jp.1297033 |
Pädagogische Hochschule Wien |
Engelmayr-Hofmann Katrin |
| Alltagsorientierung im Dreischritt: Der Szenario-Ansatz in der Curriculumentwicklung |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2023 |
Germanistische Mitteilungen, 49, 2023, 107-129, https://doi.org/10.33675/GM/2023/49/9 |
Pädagogische Hochschule Wien |
Engelmayr-Hofmann Katrin |
| Kritisch, konstruktiv, kreativ – Digitale Kompetenz(vermittlung) im DaF/DaZ-Studium |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2024 |
Kontexte – Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache, 2, 2, 91-107, https://doi.org/10.24403/jp.1394592 |
Pädagogische Hochschule Wien |
Engelmayr-Hofmann Katrin |
| Machine Translation Literacy und die Kultur der Digitalität: Fremdsprachenlerner:innen als critical |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2025 |
Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik (SLLD-B), 20, 2025, 420-440, https://doi.org/10.46586/SLLD.458 |
Pädagogische Hochschule Wien |
Engelmayr-Hofmann Katrin |
| Contra – KI im Fremdsprachenunterricht: Konkurrenz statt Assistenz für die Lehrkraft? |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2025 |
FLuL – Fremdsprachen Lehren und Lernen, 54, 2, 125, https://doi.org/10.24053/FLuL-2025-0031 |
Pädagogische Hochschule Wien |
Engelmayr-Hofmann Katrin |
| Hard to assist? Hard to resist? FONMT in foreign language learning: Instructors’ perspectives on lea |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2025 |
CALICO Journal, 42, 1, 25-46, https://doi.org/10.3138/calico-2024-1221 |
Pädagogische Hochschule Wien |
Engelmayr-Hofmann Katrin |
| KI-basiertes Feedback im Ausspracheunterricht – Didaktische Überlegungen zum Einsatz kostenfreier MA |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2025 |
German as a Foreign Language (GfL), 2, 2025, 49-84, https://gfl-journal.de/wp-content/uploads/2025/09/20250203-Engelmayr-et-al.pdf |
Pädagogische Hochschule Wien |
Engelmayr-Hofmann Katrin, Reitbrecht Sandra |
| Erfahrungsbasiertheit, kollegiale Kooperation und videobasierte Reflexion als Prinzipien des LEELU-LehrerInnenbildungsprojekts |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2019 |
Tagungsband der finnischen Germanistik in Turku 2017: Finnische Beiträge zur Germanistik, 51-66, Frankfurt am Main, Peter Lang |
Pädagogische Hochschule Wien |
Engelmayr-Hofmann Katrin |
| Schreiben in digitalen Kontexten: Chancen und Grenzen digitaler Schreibaufträge für den universitären Sprachunterricht auf niedrigen Niveaustufen am Beispiel des Moodle-Forums AirBnB |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2021 |
Schreiben in Kontexten, 219-238, Berlin, Erich Schmidt Verlag |
Pädagogische Hochschule Wien |
Engelmayr-Hofmann Katrin |
| Lehrkompetenzentwicklung für extensiven Leseunterricht. In: Netzwerk fremdsprachliche Lehrer_innenbildung |
Beitrag in anderen Medien |
2022 |
Fremdsprachliche Lehrerbildung, 08.03.2022 |
Pädagogische Hochschule Wien |
Engelmayr-Hofmann Katrin |
