Koliander Brigitte (49)






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Title
Teachers’ beliefs about and dispositions towards Inquiry-based Science Education
Naturwissenschaften HAK II. Starke Sache. Chemie in Alltag und Wirtschaft
Naturwissenschaften HAK I | Große Sprünge. Reise in die Naturwissenschaften. SB-Nr.: 190538.
Adaption der Dokumentarischen Methode zur Bearbeitung von naturwissenschaftsdidaktischen Fragestellungen.
Konferenzband zum Online-Symposium „Employability und lebenslanges Lernen in der Berufsbildung“
Fruchtgummis als Thema für Forschendes Lernen
Eine Analyse des Angebots und der Akzeptanz von Fortbildungen für Lehrpersonen
Conflicting Demands of Chemistry and Inclusive Teaching—A Video-Based Case Study
Fortbildung von Lehrpersonen an Berufsbildenden Schulen als zentrales Element von nachhaltigem Lehren und Lernen (angenommen)
Lebenslanges Lernen an berufsbildenden Schulen: Status Quo der Lehrer*innenfortbildung für die Jahre 2021–2022
Fortbildung von Lehrpersonen Berufsbildender Schulen auf dem Prüfstand – Perspektiven und Erfahrungen von Lehrkräften
Kommunikation in der Schule
Fruchtgummis als Thema für Forschendes LERNEN
Berufs- und Bildungsorientierung professionalisieren
DEVELOPMENT OF AN INCLUSIVE, DIGITAL MEDIA- SUPPORTED LEARNING ENVIRONMENT FOR INQUIRY- BASED LEARNING
Der „Fucikama“ – das Alpinum des Pädagogischen Zentrums
Wie Lehramtsstudierende Klassenführung lernen: Eine Pilotstudie zum Erwerb von Klassenführungsstrategien.
The change in teachers’ readiness to promote diversity at school. Austrian sample
Potenziale erkennen und entfalten – Einblicke in das ganzheitliche Lernprogramm „Jugend stärken“
Teachers´ beliefs about and dispositions towards Inquiry-based Learning
Berufsbildung im Zeitalter der vierten industriellen Revolution
Development of an inclusive, digital media-supported learning environment for Inquiry-Based-Learning
Rechtschreibdidaktik trifft Mediendidaktik: Zur Qualität von Rechtschreibübungen
(mit Hans G. Kippenberg und Alexander-Kenneth Nagel) Varieties of Deprivatization, – Revisiting religious Communities in the Public Sphere
Interreligiöses Lernen in der Ausbildung von ReligionslehrerInnen
Organisierte Ethik
Kompetent durch praktische Arbeit? – Vergleich von Bildungszielen für Labor/Werkstätte an berufsbildenden Schulen und Laborpraxis an AHS
Spiel mit! Mach mit! Spiel mit Stücke im Musikunterricht der Volksschule.
Craft – Englisch integriert im Werkunterricht
Was die Tiroler Lehrerbildungsstätte von einer deutschen Hochschule lernen kann
Die Grenzen meiner Sprache bedeuten die Grenzen meiner Welt
Die Bedeutung von Lehrer*innen Kooperation und des wahrgenommenen Schulklimas für das Unterrichtshan
Informations- und Kommunikationspädagogik in der informationellen Netzwerk-Gesellschaft – Neue Medien brauchen eine neue Pädagogik
Möglichkeiten der Orientierungsschulung und des Plan- und Kartenlesens an außerschulischen Lernorten
Forschendes Lernen auf Level 2. Schülerinnen und Schüler planen selbstständig die Durchführung von Versuchen.
Der Körper spricht immer:die besondere Bedeutung von Distanzzonen
Deutschsprachige Handschriften in slowakischen Archiven
„Palästina? Was finden wir dort? Doch nur Sand, Kamele und Araber!“ Tirols Juden und der Zionismus vor 1938
Sprachliche Bildung und Sprachförderung in den Wiener Kindergärten der MA 10
„Leistungsschwache“ Schüler in Gruppenarbeiten – eine qualitativ-quantitative Untersuchung durchgeführt in der Sekundarstufe I
Die erste Bilanz
Was machen eigentlich unsere Studentenvertreter?
Neugestaltung der Praxis im 1. und 2. Semester
Wohin nach der Volksschule? Erste Erfahrungsberichte bei den Planungsarbeiten für die Neue Mittelschule der Modellregion Tirol. Bringt die Neue Mittelschule wirklich Neues?
„Volksschullehrer – kein Beruf für Männer mehr? Eine morphologisch-hermeneutische Annäherung an die Wahrnehmung des Volksschullehrer-Seins
„Wissenschaftsgeleitet und praxisorientiert“ Schulentwicklung- ein multidimensionales Modul der SchulleiterInnenausbildung
SChulen auf dem Weg der Qualitätsentwicklung begleiten. Die Menschen und den Geist
panta rhei – alles ist im Fluss. Institut für Schulentwicklung und Qualitätsmanagement
Liebhard Egkenfelder. Stadtschreiber, Skriptor und Büchersammler