Puddu Sandra (39)





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Title
Forschendes Lernen im Chemieunterricht der Sekundarstufe
Teachers’ beliefs about and dispositions towards Inquiry-based Science Education
Not produced „for the wastebasket“ – materials in the FoPs project
Wege zu naturwissenschaftlichem Denken und Handeln im Sachunterricht: Das Projekt FoPs
Naturwissenschaftlichen Denk- und Arbeitsweisen im Sachunterricht Raum geben
„Wegen dem Wasser zerlöst sich das Pulfer“ – Das Projekt FoPs
FFG Talente regional Projekt ReThinkWood – Innovative Technologien und Forschung
Wege zu naturwissenschaftlichem Denken und Handeln im Sachunterricht: Das Projekt FoPs
Not produced „for the wastebasket“ – materials in the FoPs project
Implementing inquiry-based learning in a diverse classroom : nvestigating strategies of scaffolding and students‘ views of scientific inquiry
Lernwerkstatt als Ausgangspunkt für kooperative Forschungsarbeit
Lehrplan Sachunterricht – Wo ist die Chemie?
Eine Frage (ent)steht im Raum: Lernwerkstattarbeit an der Schnittstelle von Hochschullehre und inklu
Die Geheimnisvolle Flasche: Unterrichtsvorschläge für drei verschiedene Altersstufen
Entwicklung einer inklusiven, digitalen Lernumgebung für Forschendes Lernen
Der Puddingtest: Ideen für Gesprächsanlässe im Chemieunterricht
Zwischen Gesundheitsbewusstsein und Lifestyle – Ernährungsformen im Überblick
Vom Alltagsphänomen zur Maturaaufgabe: Gestaltung von Reflexionsaufgaben für die mündliche Reifeprüfung
Was steckt hinter der mysteriösen Flasche?
Das Projekt INQUIRYsteps. Ein Beispiel für digitale Lernbegleitung beim Forschenden Lernen
Forschen in der Volksschule. Papier als Jahresthema in der 1. Klasse
Forschendes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht – Begrifflichkeiten, Ausprägungen, …
Zwei Beispiele für Gelingensbedingungen für Forschendes Lernen im Chemieunterricht
Teachers‘ beliefs and dispositions towards Inquiry-based Science Education
Development of an inclusive, digital media supported learning environment for inquiry-based learning
Deutungsmuster von MINT-Lehrpersonen zu Forschendem Lernen
„Wegen dem Wasser zerlöst sich das Pulfer“ – Das Projekt FoPs
Ein Schritt nach dem anderen. Lernwerkstattarbeit an der Schnittstelle zwischen Hochschule und inklusiver Schulpraxis
The SUTEEcomp Framework: Design, Educational Impact and Evaluation Results
Naturwissenschaftlichen Denk- und Arbeitsweisen im Sachunterricht Raum geben
Die Lernwerkstatt an der Pädagogischen Hochschule Wien
Entwicklung einer inklusiven, digitalen Lernumgebung für Forschendes Lernen
Forschendes Lernen – inklusiv und digital unterstützen
DEVELOPMENT OF AN INCLUSIVE, DIGITAL MEDIA- SUPPORTED LEARNING ENVIRONMENT FOR INQUIRY- BASED LEARNING
Teachers´ beliefs about and dispositions towards Inquiry-based Learning
Development of an inclusive, digital media-supported learning environment for Inquiry-Based-Learning
(mit Hans G. Kippenberg und Alexander-Kenneth Nagel) Varieties of Deprivatization, – Revisiting religious Communities in the Public Sphere
Begleitung von Lehrenden bei der Implementierung von Forschendem Lernen. IMST Pilot…
Smartwater – wenn die Getränkeindustrie den Chemieunterricht entdeckt

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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