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Title	Leistungstyp	Jahr	Quelle	PH	Autoren
Professionalisierung von Berufseinsteigerinnen und Berufseinsteigern im Rahmen der Induktion mit dem Fokus auf Fortbildung und Kompetenzerleben	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2021	Erziehung & Unterricht, 1-2 2021, 8-18, -	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Frey Anne, Pichler Silvia
Klassenführung nur im Klassenzimmer? – Bedeutung und Umsetzung einer empathieorientierten Klassenführung im Rahmen von Schulentwicklung	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2021	SchulVerwaltung, 9(3), 88–91, -	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Frey Anne, Oberlechner-Duval Manfred
Kompetenzen von Lehrpersonen im Rahmen der neugestalteten Berufseinstiegsphase (Induktion)	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2020	Erziehung & Unterricht, 170(9–10), 743–752, -	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Egger Peter, Frey Anne, Pichler Silvia
Professionelle Lerngemeinschaften im Bachelorstudium „Lehramt Primarstufe“ – neue Wege in den pädagogisch-praktischen Studien.	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2022	F&E Edition. Die Forschungszeitschrift der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg., 28, 93-107, http://phv10.1.vobs.at/fileadmin/user_upload/RED_SOZ/PDFs/F_E_28/FE28_12.pdf	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Frey Anne, Frick Eva, Hörschinger Rudolf, Kikelj-Schwald Elke, Pichler Silvia, Rümmele Katharine, Theurl Peter
Unterstützen, Freiraum geben oder kontrollieren? – Mentoring-Stile im Berufseinstieg	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2023	-, Heft 7-8, 546-557, https://www.oebv.at/produkte/erziehung-und-unterricht-16	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Frey Anne, Groß Ophoff Jana, Pichler Silvia, Vollmer Christian
Mentoring in der Induktionsphase – Umsetzungsmodalitäten, Herausforderungen und Gelingensbedingungen am Beispiel Vorarlbergs.	Beitrag in einem Sammelwerk	2022	Mentoring als Auftrag zum Dialog., 167–182, Innsbruck: Studien Verlag.	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Frey Anne, Pichler Silvia, Sorgo Gabriele
Inklusion als Aufgabe der Grundschule: Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte für das Unterrichten im inklusiven Setting	Beitrag in einem Sammelwerk	2021	Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung, -, Jahrbuch Grundschulforschung	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Frey Anne, Groß Ophoff Jana
INDUK – Begleitforschungen zur Berufseinstiegsphase (Induktion) in der österreichischen Lehrer*innenbildung im Bundesland Vorarlberg	Beitrag in einem Sammelwerk	2022	Einstiege, Umstiege, Aufstiege. Professionalisierungsforschung in der Lehrer*innenbildung., 9, 265-291, Münster, Waxmann	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Frey Anne, Hummer Robert, Pichler Silvia
Kooperationsebenen in der Berufseinstiegsphase und ihr Potential für Fortbildung, Mentoring und Kompetenzentwicklung.	Beitrag in einem Sammelwerk	2021	Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrerfortbildung - Arbeitsbündnisse im analogen und virtuellen Raum. Online-QLB-Tagung an der Universität Regensburg 2021, 56-59, Universität Regensburg	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Frey Anne, Oberlechner-Duval Manfred, Pichler Silvia
Klassenführung im inklusionsorientierten Unterricht als Aufgabe der Lehrerbildung.	Beitrag in einem Sammelwerk	2020	Eine Schule für alle – 100 Jahre Grundschule – Mythen, Widersprüche, Gewissheiten, Jahrbuch Grundschulforschung Bd. 25, Springer VS	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Frey Anne
Förderung theoriebasierten Reflektierens in der Lehrer*innenbildung anhand von Entwicklungsplan und Ereignisanalyse sowie ergänzender Reflexionsmatrix.	Beitrag in einem Sammelwerk	2022	Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis., 44-51, Verlag Julius Klinkhardt	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Frey Anne, Pichler Silvia
Mentoring in der Induktionsphase – Umsetzungsmodalitäten, Herausforderungen und Gelingensbedingungen am Beispiel Vorarlbergs	Beitrag in einem Sammelwerk	2021	Mentoring als Auftrag zum Dialog. Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen, Wahrnehmen, wie wir interagieren, StudienVerlag	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Frey Anne, Pichler Silvia
Ich habe den Weg finden müssen, wie ich die Schüler*innen führen kann. Eine Interviewstudie zu den Entwicklungsaufgaben im Berufseinstieg.	Beitrag in einem Sammelwerk	2023	Mentoring als Möglichkeitsraum. Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen. Wahrnehmen, wie wir gestalten, 14, 282-301, Innsbruck/Wien, Studienverlag	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Frey Anne, Pichler Silvia
Mentoring im Berufseinstieg – ein neues Kooperationsfeld und sein Potenzial für die Professionalisierung von Primarstufenlehrpersonen.	Beitrag in einem Sammelwerk	2024	Fokus Grundschule. Kooperationsfeld Grundschule ., 326-337, Münster, Waxmann	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Frey Anne, Pichler Silvia
Wer liest schon das „Kleingedruckte“?	Beitrag in einem Sammelwerk	2015	radiobox.at - Audioproduktion im Unterricht, Mediale Impulse; 1; 106 - 114, Wien, new academic press	Pädagogische Hochschule Wien	Berger Christian, Frey Anne, Matzka Christian, Pichler Silvia, Rümmele Katharine
Der Berufseinstieg in das Lehramt – Forschungen zur Induktion mit dem Fokus auf das Mentoring.	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2022	F&E Edition. Die Forschungszeitschrift der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg., 28, 108-120, http://phv10.1.vobs.at/fileadmin/user_upload/RED_SOZ/PDFs/F_E_28/FE28_13.pdf	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Frey Anne, Koch Anne, Oberlechner-Duval Manfred, Pichler Silvia
Empirisch basierte Grundlagen einer Fortbildungsreihe zu Inklusion	Beitrag in einem Sammelwerk	2021	Tagungsband Lehrerfortbildung, Wie viel Wissenschaft braucht Lehrerfortbildung?, -	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Frey Anne, Goeke Pascal Sebastian
Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrkräftefortbildung? – Die Geschichte einer Tagungsreihe.	Beitrag in einem Sammelwerk	2025	Weißbuch Lehrkräftefortbildung – Impulse und Szenarien für gute Praxis, 330-335, Beltz Juventa	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Alter Grit, Fabris Angela, Frey Anne, Pichler Silvia
Kompetenzen von Lehrpersonen im Rahmen der neugestalteten Berufseinstiegsphase (Induktion)	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2020	Erziehung & Unterricht, 170 (9-10), 2020, 743-752, -	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Frey Anne, Ladstätter Markus, Pichler Silvia
Inklusion als Aufgabe der Grundschule: Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte für das Unterrichten im inklusiven Setting	Beitrag in einem Sammelwerk	2020	Eine Schule für alle - 100 Jahre Grundschule – Mythen, Widersprüche, Bd. 25, Springer VS	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Allmaier Peter, Frey Anne, Groß Ophoff Jana